Kakskeelsed lapsed: ideed kahe samaaegse keele õppimiseks
Paljude potentsiaalide hulgas, mida lapsed \ t keeleõppe võimalus See on kahtlemata üks kõige selgemaid. Ilmselgelt ei suuda nad hakata sisse sirutama kaks keelt enne üllatunud - ja mõnevõrra kadedat - täiskasvanute silmi. Kuidas on võimalik, et vaid mõne kuu pärast saavad nad teada, mida meil aastaid õppida? Kas me saame seda õppimist hõlbustada? Või võib see kahjustada neid Babeli torni vaidlustamiseks?
Peale iseseisvate keelte, mille õpetamine on institutsionaliseeritud, peavad paljud vanemad oma lapse alustamist teises keeles võimalikult kiiresti.
Kuid kuigi kakskeelsuse eelised need on selged, on vähe juhtumeid, kus perekond saab lapsele kaks keelt korraga edastada. See on sellepärast, et selle saavutamiseks on vaja seda teha Mõned vanemad panustavad teistesse keeltesse või elavad välisriigis. Üldiselt mitte ainult ei räägi nad mõlemad sama keelt, vaid ühtivad ka nende elukeskkonnaga.
Kuid paljude perede jaoks on võimalik pakkuda lapsele stiimuleid, mis aitavad tal lapsega tutvuda. selle keele aktsent.
Kakskeelsed lapsed: lapsepõlv on parim aeg keelte õppimiseks
1–4 aastat on lapsed ja lapsed keelte õppimiseks tundliku perioodi keskel. Ideaalne oleks seega pakkuda kakskeelset haridust, kuid kui me ei vasta nõuetele, ei tohiks me ka rätikut visata.
Proovides kuulda inglise või teist teist keelt, oleme harjunud eristama puuduvaid helisid hispaania keeles ja seetõttu aitame teil mitte rääkida aktsendiga tulevikus.
Lisaks soodustab uute neuronaalsete ühenduste loomist vaimne harjutus, mis hõlmab mõistmist ja vajaduse korral ka kaks grammatilist struktuuri ja kahte erinevat sõnavara. See tähendab, et see on väga selge varajase stimuleerimise tee.
Kahe samaaegse keele õppimise puudused lastele
Vaatamata paljudele eelistele on kahe keele üheaegsel õppimisel siiski mõningaid puudusi.
Üks neist võib olla, et laps võtab natuke kauem aega, et lasta ja rääkida. See viivitus, mis mõjutab ainult kõnet, kuid mitte arusaamist, ületatakse varsti ja 4 või 6 aasta pärast on see normaalsel tasemel.
Samuti võib juhtuda, et me segame last, kui me temaga rääkides segame neid kahte keelt. Mitte ainult ei saa me olla kakskeelne, kuid me tõenäoliselt viivitame teid oma keele õppimises.
Kiusatus rääkida kodus teises keeles
Mõnes perekonnas juhib mõni neist vanematest lisaks emakeelele üsna hästi keelt. See võib provotseerida kiusatust rääkida lastega selles keeles, mõteldes, et sel viisil aitame neil sellega tutvuda.
Tõde on aga see, et see praktika ei ole tavaliselt väga sobiv. Esiteks, kuna laps õpib täiskasvanutelt, et ilmselt hääldab ta aktsendiga. Ja teiseks, sest see praktika teeb märgatavalt vähendada kommunikatsiooni rikkust isa ja poja vahel.
Siiski võib õige olla võõrkeele käsk, isa väljendab ennast oma emakeelest erinevas keeles ja sõnum on seega külmem. Niisiis öeldes "kuidas lahe" asemel öelge: "Mulle meeldib see väga" ja kuigi see tundub mõnevõrra banaalne, on tõde see, et lapse hariduse väga olulisest aspektist ja suhtlusest loobumine.
Eelistatud on see see suhtlemine toimub alati vanemate emakeeles, kuigi see eeldab alternatiivsete meetodite kasutamist, et laps õpiks teist keelt.
Kakskeelsus: arvestada
Keel ei saa lahutada viisist ja kultuuri tundest kaasas teda Kui me seda tegurit arvesse ei võta, ei ole meie poeg ilmselt mitte ainult kakskeelne, vaid tema õppimine on kunstlik ja mitte väga rikastav.
Selle kombinatsiooni saavutamiseks - keele ja kultuuri üheaegseks edastamiseks - on igaühel vaja rääkida lapsega oma emakeeles ja mitte segi ajada teda erinevates keeltes vastavalt asjaoludele.
Neil varajastel aegadel Ei ole mõtet "õpetada" lapsele keele reegleidsest õppida loomulikult samamoodi nagu hispaania keeles: kuulata neid, kes seda domineerivad, ja rääkida vanusega seotud vigadest.
María Moll
Nõustaja: Beatriz Bengoechea. Psühholoog ja perenõustaja
