Hea maitse, kuidas õpetada hindama ilu
The hea maitse meie laste harimine toimub nende sõnade ja võimaluste kaudu, mis annavad neile võimaluse oma võimet kasutada hindame ilu ja selle näite eest, mida me neile anname. Maitse on tunne, millega asjade maitset tajutakse ja eristatakse, kuid see on ka tunne või hindamine ilus või kole.
Seega, esteetiline haridus see aitab lapse terviklikul moodustumisel, sest see eeldab intelligentsuse, mälu, kujutlusvõime ja tundete mängimist.
Juba klassikalistest kultuuridest oli mõtlejates ja õpetajates idee, et hea maitse, esteetika tunne, ilu hindamine on õige hariduse jaoks vajalik, tarkuse saavutamiseks.
Me ei saa unustada, et erinevad filosoofilised teooriad, mis on teoreetiliselt esteetika tähenduse ja hariduse kohta üles ehitanud, on nihutanud mõistet "maitse" ilu hindamise objektiivsuse tasandilt, et muuta see subjektiivseks kogemuseks, mis on rohkem seotud see koos objektide välise harmooniaga, tunnete ja tundetega, mida need objektid inimeses provotseerivad. Seega tekivad sellised fraasid nagu tuntud isikud: "maitseb värve", "kui sulle meeldib" jne.
Julgustage oma kujutlusvõimet, arendage laste head maitset
Hea maitsega seotud kujutlusvõime on neli, ja me peame aitama neil neid praktikas rakendada.
1. Tundlikkus: aidata neil näha reaalsust.
2. Täpsustamine: häid tavasid.
3. Parandus: õpetades neid teadma, kuidas olla.
4. Osakaal: edastada neile ettevaatlikkuse väärtus.
Me peame meeles pidama, et kui ükskõik milline inimese võime, on nad järk-järgult haritud. Nagu varem öeldud, on meil kõigil, sest me oleme inimesed, mingil määral neid, kuid see on haridusülesande ülesanne, et nad arenevad oma täiuses. Ja et nad on suunatud heale, sest kui me ei õhuta neid hariduslikult, saavad nad kergesti vastupidises mõttes.
Pidage meeles ka seda, et meie lapsed vanuses 7 kuni 12 aastat on oma lapsepõlve "kuldajal". Neil on juba mõttekam mõte, kuid meie kriteerium on siiski nende jaoks kõige olulisem. Nad hakkavad valima rohkem igapäevaelu valdkondi, kuid meie nõuandel on oma valikul palju kaalu. Ja ennekõike me oleme peegel, milles nad pidevalt üksteist vaatavad, nad "kontrollivad" meid rääkides, kaste, kõndides ja söömas.
6 nõuandeid laste hea maitse stimuleerimiseks
1. Läbi kunsti.
2. Maalimise kaudu.
3. Muusika kaudu.
4. Maastiku mõtisklemise kaudu.
5. Erinevate maitsete kaudu sööki.
6. Õpetage talle loomulikkust, et avastada harmooniat, mis edastab selle reaalsuse ja kasu, mida tema mõtisklus annab.
Ilu siseneb laste meeli kaudu
Nagu Shaftesbury märkis (1732), "kuulub ilu tunne inimloomusele." See tähendab, et esteetika hindamine on kõigile inimestele universaalne. Meil kõigil on võime avastada, mis on hea ja ilus meie ja meie ümber. Pea meeles, et kõik, mis jõuab meie aju, läheb läbi meeli. Ja neid arusaamu tuleb käsitleda kõrgema protsessi osana. Näiteks võime täie mõttes öelda, et meie poeg juba teab, kuidas lugeda, kui ta on võimeline minema vaid kirjaliku märgi visuaalsest tajumisest keerulisemale kõrgemale protsessile, mis annab tähenduse, kõigepealt märkidele ja lõpuks tekstidele.
Samamoodi juhtub hea maitse teaduskond kõigepealt tundlike kogemustega. Kuid just kujutlusvõime, kui meeli ja luure vaheline sild, mis vastutab puhtalt tundliku ja tõelise esteetilise mõtteviisi eraldamise eest.
Võime tajuda saadud stiimuleid on see, mida me teame kui tundlikkust. Hästi arenenud ja äratatud meeled on valmis tegelikkust haarama. Juba varases lapsepõlves (kuni 5 aastat) oleme me end hõivanud, aidates oma lastel meelte elundeid korralikult küpseda. Kui see nii ei ole, siis võib juhtuda, et meie poeg ei saa nendel põhjustel hea raamatu lugemist nautida või kuna ta kannatab visuaalsete raskustega, mida me peame loobuma. Samamoodi võib maitse retseptorite või kombatavate retseptorite ülitundlikkus tekitada ebamugavustunnet, mis muudab võimatuks söögi meeldiva ja hea tundmise, maastiku mõtlemise või muu meeldiva olukorra.
Mª Jesús Sancho. Psühholoog Meister abielus ja perekonnas. Alfafari María Inmaculada kooli õpetaja (Valencia)
