Koolid kohandavad õpetamist digitaalsetele platvormidele
Suur hulk koole Hispaanias teeb jõupingutusi õpetamise kohandamiseks digitaalsetele platvormidele. Uute tehnoloogiatega kohanemiseks kasutage nüüd digitaalset tahvlit, mis asendab traditsioonilisi rohelisi või musti vahasid, milles me õppisime.
Sellepärast on põlvkondadevahelistes vestlustes, mida lapsed niivõrd meeldivad, üllatunud meie kriidi ja meie kustutaja tegelikkus, need reeglid, ruudud ja puidust ruudud, mis olid mõeldud tahvli geomeetria õppimiseks või et näha video, peame liikuma spetsiaalsesse ruumi, mille teleriekraan oli tavalisest veidi suurem.
Koolide kohanemine uute tehnoloogiatega
Kataloonia avatud ülikooli uuringu kohaselt on vähem kui kolmandik professoritest, kes ei kasuta uute tehnoloogiate rakendamisel didaktilist ressurssi. Ja ajaline trend on väga märgatav.
Koolid ja ennekõike kirjastajad lisavad üllatavalt kiiret õpetajatele, vanematele ja õpilastele digitaalsed platvormid koos paljude materjalidega, et täiendada laste koolitust. Nad on avastanud nende digitaalsete ressursside potentsiaali, et julgustada klassiruumis õppimist. Sest nagu Prensky selgitab, on reaalsus see, et digitaalsed põliselanikud ei ole ainult oma keelt oma vanemate suhtes muutnud, kuid see lisamine tehnoloogilisse maailma on muutnud ka nende võimeid, vähendades mõningaid, mida varem kasutati ja suurendati teised, mida varem ei olnud.
Näiteks traditsioonilises hariduses koolis enne
Uute tehnoloogiate katkemist, eriti selliseid oskusi nagu kontsentratsioon või mälu, hinnati, tehnoloogiliselt arenenud üliõpilasel on võimalus hallata samaaegselt mitut digitaalsele keelele omast ülesannet.
Digitaalsete põliselanike õppimine: meelelahutusega seotud uuring
Professorid García, Protillo, Romo ja Benito näitasid uuringus, kuidas on vaja kohandada õppemudeleid digitaalsetele põliselanikele. Baskimaa ülikoolis koostatud uuringus näitasid nad, kuidas neid parandada uued võimalused nagu multitegum, neid hariduslikult ära kasutada. "Digitaalsete sisserändajate jaoks ei ole digitaalsete põliselanike paralleelsete protsessidega tegelemine midagi muud kui käitumine, mis tundub kaootiline ja juhuslik." Kuid põliselanike jaoks on lihtne õppida ühest õppeainest teise ja pöörduda tagasi eelmisele, mitmekordistades nende õppimisvõimalusi.
Teine element, mis iseloomustab uut digitaalset keskkonda, on see, kuidas nad lihtsustavad õppimist tänu audiovisuaalse kommunikatsiooni ressurssidele. Uued tehnoloogiad valinud hariduskeskused avastavad uute tehnoloogiate potentsiaali õppimise muutmiseks ajaks, mis õpilasele arvutab meelelahutus. See asjaolu piirab negatiivset arusaama uuringu tegelikkusest.
Kolmanda aasta üliõpilane Primaryst, mis vastab EGB kolmandale aastale, õpib, nagu tema vanemad tegid samas vanuses, Hispaania geograafia kaarti ja autonoomsetesse piirkondadesse ja provintsidesse jagunemise kaarti.
Kuigi vanemad jälgisid akna toetatud füüsilisi ja poliitilisi kaarte või Hispaania eeskirju nende eeskirjade abil, pääsevad lapsed digitaalsetele platvormidele juurde ja leiavad kaarte, kus nad suhtlevad samal viisil nagu arvutimängude puhul : lohista elemente puzzle koostamiseks. Meelelahutuslikus keskkonnas identses keskkonnas võimaldavad lõbusõpilased õppida õppekeskuse kehtestatud õppekavade sisu.
Pildile lisatud muusika on olnud üks suurepärastest avastustest
haridus Kui meie põlvkond pani laudadele monotoonse meloodia
paljundada, nüüd saate leida digitaalsed ressursid meeldejäävate rapsidega, mis aitavad meeles pidada ookeanide ja mandrite nimesid. Kuigi interneti kasutamise esimestel aastatel ei olnud sobiva materjali leidmine kerge, on see sort väga lai ja lastele kohandatud dokumentaalfilme on palju.
See võib teid huvitada:
- Digitaalsed põliselanikud, erinev põlvkond
- uued tehnoloogiad koolis, selle eelised
- klassi kuuluvad arvutid ei paranda õpilaste palgaastmeid
