Heuristiline mäng, mis see on ja kuidas see lapsi aitab
The heuristiline mäng See on esitatud kui üks viis, kuidas õpetada väikestele inimestele korralduste ja objektide klassifitseerimise mõisteid. Lisaks tugevdab see tegevus ka tema võimet mõista oma ümbruse vaba manipuleerimise kaudu. Hea võimalus nooremate laste mõtlemise kujundamiseks ja erinevate materjalide tundmise suurendamiseks.
Heuristiline mänguseanss
Eriti seisneb heuristlikus mängus lastele lastes kontaktis erinevate igapäevaste materjalidega ja kogeda kõiki pakutavaid võimalusi. Laevadelt, mis katavad ja avastavad klaase, mis võivad olla teiste materjalide mahutiteks. Lühidalt öeldes on eesmärgiks, et lapsed puutuksid kokku mänguliste objektidega, mis aitaksid neil kategooriaid praktikas luua. .
Tuleb tagada, et need materjalid ei kujuta endast ohtu lastele. See tähendab, et nad ei ole toksilised ega neelata, põhjustades lämbumist. Kui kõik need objektid on valitud, peate ka hõlbustada lapsi kohad neid päästa, kui mäng on lõppenud, et näha, kas väikesed saavad neid rühmitada vastavalt õpitud omadustele.
Täiskasvanud peaksid oma jõudlust piirama valvsad, te ei tohiks väikesed mingil moel juhtida ja öelda neile, mis see on. Eesmärgiks on lastel uurida ja uurida ruumis leiduvate objektide võimalusi.
Mitmed sama tüüpi objektid
Heuristilise mängu korraldamisel on hädavajalik, et vanemad veenduksid sellest mitu sama tüüpi objekti. See aitab lastel assimileerida näiteks, et paadid teenivad objekte ja hoiavad neid samas ruumis suletuna. Vaadake, et samal eesmärgil on mitu artiklit, mis aitavad seda mõista.
Heuristiline mäng ei piirdu ainult objektide kasulikkuse õpetamisega. Kuid see aitab ka lapsi tutvuge erinevate materjalidega. Sel viisil esemed nagu pallid, tualettpaberirullid jne. nad aitavad väikelastel neid artikleid kokku puutuda ja endalt küsida, mida ma sellega teha saan? Miks saab midagi rasket või midagi valgust teenida?
Heuristilise mängu kogumise ja klassifitseerimise etapp
Iga heuristiline mäng peab lõppema kogumine ja liigitamine. See on parim viis kontrollida, kas laps on iga toote omadusi omastanud. Näiteks, et laps hoiab kõik kaardid sama sahtli sees, on märk sellest, et selle tegevuse käigus on laps selle materjali omadusi omaks võtnud.
Samuti on oluline, et nii kogumisfaasis kui ka kogu heuristilises mängus kaasneks lastega teised. The töö Meeskonnana aitab see mõista ka seda, et sel viisil jagavad lapsed oma tulemusi ja selles tegevuses omandatud teadmisi. Lisaks aitab see ka väikelastel tugevdada oma sotsiaalset suutlikkust.
Damián Montero
