Varajane stimuleerimine muusikaga: 4 liiki tegevusi
Mis saab olla parem laps, kes nautida muusika hetkitema ema, isa, õpetaja ja tema sõprade ettevõttes? Teadusuuringute edusammud muusika varajane stimuleerimine nad on muusika- ja liikumissessioonide teaduslikud alused. Lapsed - hea meelega "suudavad" oma vanemad oma klassikaaslastele ja õpetajatele näidata - ja isad - teades, et nad teevad aktiivselt koostööd lapse globaalses moodustamises - veedavad selle aja kuulates, laules, liigutades, kaasates rütme ...
Lapsed saavad kasutada varajast stimuleerimisprogrammi 18-kuulise muusikaga ja viibida kuni kolm aastat. Õppimise ajal valmistavad nad harjutustega ette oma muusikavalikute arendamise kõige loomulikumal viisil: koos nende vanemate ja emadega ning mängu kaudu.
Vanemate mõju muusikalisele õppimisele
Vanemad on lapse õppimise ja motivatsiooni peamine ja rikkalik allikas muusika varases stimuleerimises. Lisaks on nende istungite idee anda lapsele täielik muusikaline kogemus. Kuigi mõnikord on raskusi, peaksid muusika stimuleerimisprogrammis osalenud vanemad püüdma neid istungeid mitte jätta, kus nende ja õpetajate vahelised tihedad kontaktid on lapse jaoks eriti olulised - ja seega ka selle kasutamine ja arendamine, sest see aitab luua talle eriti rõõmsat ja maagilist keskkonda.
Muusikavaldkonna vabadus
Aasta istungid muusika varajane stimuleerimine On oluline, et lapsed saaksid vabalt kuulata ja osaleda ning et igaüks tegutseb omal moel.
Sel moel ei ole istungjärkudel mingeid kohustusi, piiranguid ega nõudmisi ning lastel lubatakse harjutustes aktiivselt ja vabatahtlikult osaleda, otsida varjupaika emade käest või "märgistamata", võttes üksinda jalutuskäigu läbi klassiruumi ... tagades, et kõik nad hoiavad teadmisi ja kogemusi, mis tulevikus neile ülemaailmse arengu jaoks kasu saavad.
Väikelapsed on valmis, koolitatud ja väga uudishimulikud, et häälustada erinevaid helisid, liikuda, kuulata, mängida lihtsaid vahendeid ja palju muud.
4 liiki muusikalisi tegevusi
Muusikategevused on väga erinevad, mida saab jagada nelja põhiplokiga varajase muusika stimuleerimiseks:
Laulge Kasutades ära lapsele tuttavaid meloodiaid ja traditsioonilisi laule, valitakse helisid hääle arendamiseks. Need on teretulnud ja hüvasti laulud, korduvad, lihtsa sõnavara, lauludeta laulud, laulud "echo", soolo ... Nad kasutavad ka rohkem ebatavalisi toone ja teisi enam, näiteks lapsehoidjaid, et täiskasvanud saavad laulda ja lapsed kuulavad.
Liikumine See on lapse lemmik vastus muusikale ja võimaldab tal kaasas olla rütmikarvale, plaksutamisele, kiikumisele või oma agility, paindlikkuse, koordineerimise ja tasakaalu saavutamisele hüppamisel, indekseerimisel või kõndimisel. Meetodeid kasutatakse ka lapse ruumiliste kontseptsioonide arendamiseks, väljendamaks ennast oma kehaga, tantsides emaga, liikudes grupis ...
Kuula Heli täis ümbritsevas keskkonnas peab laps õppima eritama lapse nutmist, rongi läbipääsu, koera ... Teatud instrumentaalsed tükid on kehaekspressiooni lähtepunktiks.
Mängi instrumente Nendel istungitel saavad lapsed mängida instrumente, mis on spetsiaalselt nende jaoks kohandatud, ja kontrollida, milline on nende käte puudutamise ja tekitatud heli vahelise põhjus-seose seos, millest igaüks valib oma rütmi ja teised kaasnevad nendega peopesadega, paatidega ...
Marisol Nuevo Espín
