Lihavõttudeta kohustused, CEAPA uus taotlus haridusele
¿Ülesanded jah, või mitte? See on arutelu, mis on pikka aega hariduse valdkonnas esitatud. Kas see on parim viis teadmiste konsolideerimiseks pärast koolitunde või kas see võtab aega kõige noorematelt, keda nad võiksid kasutada teistes tegevustes? Viimasel ametikohal on kinnitatud Hispaania isade ja emade ühenduste konföderatsioon, CEAPA.
Tegelikult palub CEAPA hiljutises kommünikees, et Haridus kaaluks Püha Nädala nägu. See organism nõuab, et selle puhkuse ajal oleksid lapsed vabastatud kodutöö ja nad saavad nautida maksimaalselt rohkem kui teeninud puhkust. Väide, et mõistetakse, et need tegevused ei ole seotud kooli eduga.
#STOPENDERS
CEAPA seisukoht on selge. Tema arvates pärast rakendamist LOMCE ja õppekava muutmine on suurendanud aega, mida lapsed peavad kodus pärast kodust kodutööd tegema. See seisukoht mõistab, et see tähendab seda, et kool ei vasta oma õpilaste haridusvajadustele piisavalt
CEAPA viitab perekondade kaebustele, kes kinnitavad, et nende lapsed on jäänud ülekoormatud kodutööks ja viidata probleemidele oma igapäevases töös. Pinged vanemate, emade ja laste vahel või selliste patoloogiate suurenemine nagu peavalu, seljavalu, kõhuvalu ja pearinglus, nagu hoiatas Maailma Terviseorganisatsioon, WHO.
Sel põhjusel palub CEAPA vanematel kaitsta õigus nende lastele, mida nad mõistavad, ei austata. Puhkeala ja see, mis ei sisalda kohustusi oma laste puhkuse ajal, nii nagu see kõik sellega seotud probleemid:
- Kohustused ei ole seotud kooli eduga.
- kohustused, mis ei ole kaugeltki kaasa inimese lahutamatu arengu edendamisele, on osa vananenud pedagoogilise meetodi kahjulikust pärandist, mis põhineb sisu meeldetuletamisel ja kordamisel.
- Nad tekitavad sotsiaalset ebavõrdsust. Ülesannete parema või halvema täitmise kvaliteet sõltub nende keskkonna sotsiaalmajanduslikust ja kultuurilisest tasemest. Mõned perekonnad püüavad aidata oma poegi ja tütreid, teised aga kasutavad eraklasse või akadeemiaid ja paljudel teistel ei ole haridustaset ega raha nende toetuste eest tasumiseks. Lisaks sellele loetakse paljudel juhtudel kohustuseks kvalifikatsioon ja nende tegemata jätmine võib olla sanktsiooni põhjuseks.
- Nad tekitavad pingeid isade ja emade ning poegade ja tütarde vahel. Lisaks on nad mitmel korral jäänud mängimata ja tegemata muid tegevusi, sest nad peavad tegema oma kodutöö, mis loob rohkem tagasilükkamist. On tõsi, et poisid ja tüdrukud peavad õppima, millised on nende kohustused, kuid kodutöö ei ole selle vahend, samuti ei saa see olla põhjuseks oma aja raiskamiseks
- need kujutavad endast pere lepitusmenetluse probleemi, sest neil ei ole aega koolist järelevalvet teostada.
- Alaealised vajavad aega spordi-, kultuuri- või vaba aja veetmiseks, mis aitab kaasa ka nende isiklikule arengule.
Kodutöö kasuks
Kui CEAPA positsioon on vastuolus ülesannetega, siis teised üksused, näiteks Riiklik Katoliku Konföderatsioon, õpilaste vanemad ja vanemad, CONCAPA, toetab selle püsivust. See üksus mõistab, et kohustused on „vajalikud selleks, et kindlustada õppekeskuses õppinud, kuigi need peavad olema proportsionaalsed ja kooskõlas õpilase haridustasemega”.
Loomulikult mõistab CONCAPA, et igal juhul peaksid nad alati olema konsensuslik perekondade, koolide ja õpetajate vahel - igal juhul ei tohiks peresid julgustada mitte austama ega järgima norme, sest see oleks haridus ja ühiskond.
Damián Montero
