Kuidas 21. sajandi lapsed mängivad: 2.0 seadmeid ja tõelisi mänge
Tänapäeva laste mängud on võrreldes nende vanemate mängudega muutunud. Need on nn digitaalsed põliselanikud ja Imaginariumi uuringu kohaselt on umbes 60% vanematest mures asjaolu pärast, et nende lapsed mängivad rohkem ekraanide (tabletid ja mobiiltelefonid) kui tegelike mängude puhul.
Samas on mängimisel selge erinevus nende ja selle tegemise viiside vahel. Kuigi mobiilseadmete lapsed mängivad üksi, 71,8% vastanutest väidab, et kui nende lapsed mängivad traditsiooniliste mänguasjadega, siis nad seda teevad nad paluvad, et nad kaasneksid nendega.
"Tänapäeval on mängu vormid muutunud tänu 2.0 seadmete suurenevale tähtsusele tegelike mängude suhtes, millega lapsed on viimastel aastatel mänginud." Sel põhjusel tahtsime teada, kuidas XXI sajandil, millised on nende huvid ja eelistused ning vanemate nägemus ekraanide kasutamisest, et jätkata lastele paremate ja õnnelikumate lapsepõlvedega mänguasjade pakkumist, ”ütleb ekspert Sonia Pérez hariduses ja vastutab Imaginariumi pedagoogilise sisu eest.
Real mängud ja pere kaasamine
Digitaalsed meelelahutusvõimalused, nagu ekraanid (tabletid ja mobiiltelefonid), on enamiku Hispaania vanemate jaoks oluliseks probleemiks ja 59,9% Imaginarium uuringus osalenud vanematest on selle ratifitseerinud. Real mäng ja seadmed 2.0, mis on andnud kokku 14 998 vastust ja omab 95% usaldusvahemikku.
Perekonna osalemine ja ettevõte on peamine erinevus tehnoloogiliste ja traditsiooniliste mänguasjade vahel. Seega kinnitab 71,8% küsitletavatest vanematest, et kui nende lapsed mängivad traditsiooniliste mänguasjadega, paluvad nad neid kaasas, võrreldes 1% -ga, kes seostavad seda olukorda, kui nad mängivad ekraani ja 27,2%, kes mängivad koos lastega mõlemas olukorras. Seetõttu on sotsiaalse suhtluse ja ettevõtte vajadus laste jaoks väga oluline, kui nad naudivad oma vaba aega mänguasjadega, mitte ekraanidega.
Ja milliste mänguasjadega lapsed rohkem mängivad? Mäng on mõeldud 81,5% 0 kuni 7-aastastest lastest mängib reaalses mängus (kööginurgad, nukud, ehitusmängud või käsitöö). Kuid alustades 8 aastat ja kuni 12, et identifitseerimine langeb peaaegu 20 punkti keskmine protsent, mis on 60,81%.
Uuringu kohaselt on laste seas kõige rohkem mängude hulgas need, mis soodustavad loovust, näiteks käsitöö- või muusikainstrumendid, mille valisid 29,15% vastanutest, millele järgneb ehitusmängud (19,03%) ja rollimängud (13,66%), tehnoloogilised võimalused, nagu mängimine ekraanidega ja YouTube'i kanalite vaatamine, moodustavad kokku 13,32%, ületades seega lauamänge, mis on 8,67% .
2.0 seadmed reaalses elus
Digitaalsete põliselanike elus on laste ja igapäevaste erinevates olukordades 2,0 seadet 61,26% vanematest See näitab pooldab et teie lapsed seda tüüpi aegadel aeg-ajalt mängivad tehnoloogiaid.
Sõiduautode või ühistranspordiga reisimine on kõige tavalisem olukord 0 kuni 3-aastaste ja 4-6-aastaste ekraanide puhul. Seevastu 7–9-aastased lapsed 10 ja 12 vahel mängivad nad pärast kodutööde tegemist rohkem tehnoloogiliste mänguasjadega.
Ja kuigi ekraani mäng on tavaline, on sellisele meelelahutusele määratud iganädalane aeg 64,5% vanematest vähem kui 2 tundi, samas kui 26,60% paigutaks selle kasutamise vahemikku 2 kuni 6 tundi nädalas ja 6,98% 6 kuni 12 tundi nädalas. Ainult 1,42% ja 0,43% usub, et nende lapsed mängivad tablettide ja mobiiltelefonidega 12 kuni 20 tundi ja rohkem kui 20 tundi.
Sama rida, mida tähistab need andmed, on kinnitatud reaalsete ja digitaalsete mängude hinnangulise ajaga. Selles mõttes arvab 51,65% vanematest, et nende lapsed eraldavad tegelikule mängule rohkem kui 90% vaba ajast, võrreldes 0,39% -ga, kes usuvad, et nad investeerivad 2.0-seadmetesse.
Marisol Nuevo Espín
Nõuanded:Sonia Pérez, hariduse ekspert ja vastutab Imaginariumi pedagoogilise sisu eest.
