Kuidas vältida mürgiseid lapsi
Tavaliselt on lapsed, kes ei kohtle oma eakaaslasi, pärinevad peredest, kus haridus on üks äärmuslikest või autoriteetne või lubav. Viimaste aastate erinevatest kogemustest saadud järelduste kohaselt on nad esimesel juhul õppinud, et viis teistega suhelda on nende enda arvamuste kehtestamine.
Haridusstiilide kõige aktsepteeritavam klassifikatsioon jagab need enesekindel (seab piirid ja tagajärjed tasakaalustatult), \ t hellitama (ta vabandab kõigi käitumiste eest ja tugineb emotsionaalselt suhetele lastega), autoritaarne (ülemäärane kontroll ja jäigad tagajärjed) ja. \ t lubav (Vähene kontroll ilma tagajärgedeta).
Lapsed, kes on kasvanud üles lubavas haridustavas, on harjunud tegema seda, mida tahtsid, kui tahtsid, ilma et nad saaksid oma soove täita. Seetõttu on oluline määratleda, millised on meie hariduslikud huvid vanematena ja tegutseda vastavalt, sest neile antud mudelil on otsustav mõju, kuidas nad suhtlevad oma klassikaaslastega.
Miks on nii raske näha meie laste puudust?
Meie läänekultuuri atavistlikul viisil mõistetakse mõistet "olla hea isa või hea ema" kui laste kaitsmise suhtumist kõigis olukordades ja kõigis valdkondades. Kuid hea lapsevanem otsib seda, mis on parim nende lapse kasvuks ja nende jaoks kui inimene. Nendes hariduseesmärkides on korrigeerimine suhtumisele, mis ei ole talle hea.
Mõnikord ei näe vanemad vastumeelselt, et nende laps esitab probleemi, kuna see ei vasta lapse kujutisele ja nad tunnevad seda ohtu või kriitikat perekonna poole. Teistel juhtudel kardavad vanemad ise alaealise vastust korrektsioonile ja vältida seda.
Siiski on laste harimine õnnelikeks ja sotsiaalselt kvalifitseeritud täiskasvanuteks korrigeerimine ja eneseanalüüs, et näha, kus me saame paremini teha. Arvestades ebakindlust, kuidas tegutseda, kui me usume, et meie poeg ei kohtle oma kaaslasi piisavalt, saame minna professionaalile, kes juhib meid lihtsal viisil ühe või kahe istungjärgu jooksul, mis puudutavad normide ja tagajärgede kehtestamist kodus.
Harida alates esimesest päevast, et vältida mürgiseid lapsi
Et mitte ollatoksilised lapsed"mis muudavad elu teiste jaoks võimatuks, on võti seesducarles väärtustes alates esimesest päevast. Õpetused, mida me oma lastele anname, kuidas nad peaksid käituma hoovis infantiilses staadiumis märgitakse, kuidas osaleda partneril, kellega keegi ei taha mängida või kes on klassis hilisem, sest ta kannab prille või on midagi rasva, pikk või lühike. On väga oluline, et lastele selgitataks kõigi väikeste võrdsete väärikuste eest ja mõistaksite, kui tähtis on hoolitseda nende eest, kes seda kõige rohkem vajavad.
Näiliselt banaalsete vanemate kommentaarid, nagu "sa oled rohkem väärt kui see" või ülemäärane surve õnnestumiseks sporditegevuses, võivad ette valmistada tulevase ahistaja kasvuala. Me peame oma lastele pidevalt otsima õiglust, et nad saaksid avastada ja teatada igasugusest ahistamisest, mida nad nende ümber näevad.
11 võtit meie laste harimiseks sõpruses
1. Selgitada lastele tõelise sõpruse kontseptsiooni ja nõudmisi.
2. Aidake lastel eristada ehtsat sõprust pealiskaudselt ja mugavalt.
3. Aidake eristada sõprust teistest suhetest: seltskond, kaastunne, seltskondlikkus, armastus.
4. Laienda sõpruse ideed: avatus uutele inimestele
5. Olema sõprus kui suhe, mis nõuab vastastikust eetilist käitumist.
6. Suunake lapsed sõprusest tulenevatesse võimalikesse probleemidesse (ülemäärane gragariteet, agressiivne käitumine)
7. Suunake lapsed sõprade ja halbade sõprade puudumise ohtudesse: tea, kuidas häbeneda või mugavust ületada.
8. Julgusta neid juhtima ja aitama oma sõpradel olla paremad inimesed ja paremad sõbrad.
9. Sõbralikkus (vanemate osa lastega sõpradega).
10. Looge sõprus laste sõprade vanematega, et teha koostööd kõigis sellega seotud.
11. Näidake tõelise sõpruse lastele eeskuju: lojaalne, lugupidav, siiras, helde *
Mar García Sánchez. Valencia Loomingulise Pedagoogika Instituut
