Võtke ühendust vanemate õpetajatega, mis on lapse hariduses vajalik

Hariduskeskus on laste jaoks väga oluline koht. Ühelt poolt on see seal, kus omandada teadmisi ja ta alustab oma õppekava ettevalmistamist tema tulevase töö jaoks, kus ta veedab mitu tundi päeva ja nädala lõpus ja kus elada palju kogemusi. Kaks head põhjust olla huvitatud sellest, kuidas lapsed koolis teevad.

Selle olukorra tundmiseks on parimaks võimaluseks a head suhted õpetajatega koolis, eriti selle klassi juhendaja juures, kus laps läheb. Sel moel saavutatakse tänu vanemate ja õpetajate suhetele arusaam lapse olukorrast koolis.

Teine haridusnäitaja

Lapse elu esimestel aastatel on vanemad kes kasutavad seda väikseima hariduse näitaja. Siiski, kui nad kasvavad üles, ilmuvad teised inimesed, mis mõjutavad nende arengut õpetajad. Nad veedavad mitu tundi oma lastega, päevad, mille jooksul lapsed mõjutavad nende väärtusi kaudselt või otseselt.

Sel põhjusel on vaja teada kes vastutab lapse hariduse eest, kes mõjutab nende arengut samal viisil, nagu vanemad on teinud esimestel eluaastatel. Lühidalt öeldes, tehke lapsele näha, et see on tema kahe referendi, vanema ja õpetaja vahels on head suhted ja et mõlemaid isiksusi mõistetakse ideaalselt.

Nagu hariduskeskus Samuti peate mõistma vajadust kaasata vanemad õpilaste õpetamise protsessi. See üks alaealiste arengu küsimus on kaks: vanemad ja õpetajad, millega kool peab soodustama vanemate ja õpetajate vahelisi suhteid. Kõik selleks, et kasu, kes saavutab täieliku arengu tänu sellele seosele mõlema üksuse vahel.

Vanemate ja õpetajate vaheliste suhete julgustamise meetodid

Võttes arvesse tõendeid selle kohta, et head suhted vanemate ja õpetajate vahelhariduskeskus ja vanemate rühmad peavad tagama, et seda tehakse ja et kolm osalejat: lapsed, vanemad ja õpetajad on südamlikud:

- perioodilised kohtumised. Väga tähtis on kohtumine iga kord nii tihti, et teada saada ja jagada õpilase üksikasju. Vanemad teavad kõigepealt oma laste klassi käitumist ja õpetajad teavad, kuidas nende õpilased klassis käivad ja annavad nõu lapse parandamise õppemeetodite kohta.

- Ühismeetmed. Vanemad võivad kooliga seostuda väljaspool akadeemilist valdkonda. Kui selleks on aega, on soovitatav teha koostööd kooliväliste tegevuste korraldamisel, nagu ekskursioonid, teatrid, eripäevad jne.

- Mine klassidesse. Aeg-ajalt saab koolikülastusi korraldada koolipäevaga, kus vanemad on tavalise klassi pealtvaatajad, et teada saada, kuidas nende laps käitub tavapäraselt ja mida õpetaja tavaliselt klassiruumis teeb.

- Vanemgrupid. Vanemate organiseerimine rühmadeks, et saada ühine nägemus sellest, mida nende lapsed vajavad, on väga oluline. Kokkulepe oma vajaduste koolile edastamiseks kiirendab tööd.