Õpetajad nõuavad paremaid töötingimusi
Õpetajad kogu maailmast tähistavad täna, 5. oktoobril Maailma õpetajate päev, austuskuupäev nende tööde tegemiseks, mis aitavad kaasa ekvaliteediklass jätkusuutlikule arengule. Sellel juhul tähistavad õpetajad uut 2030. aasta säästva arengu tegevuskava, kus nad rõhutavad oma olulist rolli selle rakendamise tagamisel. nad nõuavad rohkem kohti ja paremaid töötingimusi.
Ühine teade Maailma Õpetajate Päeva (WTD) raames, millele on alla kirjutanud UNESCO, Rahvusvaheline Tööorganisatsioon (ILO), UNICEF, ÜRO arenguprogramm (UNDP) ja haridus rahvusvaheline (IE) ) ütleb, et "igal aastal Maailma õpetajate päev, austame õpetajaid ja nende olulist rolli kvaliteetsete hariduste andmisel lastele kogu maailmas. "Ja nad lisavad:" Täna, ajal, kui maailma kogukond on kokku tulnud, et toetada tegevuskava Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni säästva arengu 2030. aasta keskne roll on olulisem kui kunagi varem, ”ütlevad maailma organisatsioonid.
"Õpetajate võimestamine jätkusuutlike ühiskondade loomiseks" on maailma õpetajate päeva 2015 teema.
Õpetajate tööprobleemid maailmas
Õpetajad on hariduse nurgakivi, jätkusuutlikkuse võti ja riiklikud oskused õppimise saavutamiseks ning teadmistel, väärtustel ja eetikal põhinevate ühiskondade loomiseks, kuid siiski jäävad õpetajad silmitsi probleemidega, mis tulenevad puudulik personal, halb koolitus ja madal sotsiaalne staatus.
Sellega seoses väidab Haridustöötajate Ametiühingute Konföderatsioon, et „õpetajad ei saa täita oma hariduslikku funktsiooni, samal ajal kui valitsused ei paku lahendust personali puudumisele haridusasutustes, esmase koolituse puudujääkidele ja alaline, ebakindel töö ja nende töö madal sotsiaalne kaalumine.
Hispaania koalitsioon ülemaailmne hariduskampaania (moodustatud Ayuda en Acción, Educo ja Entreculturas) omalt poolt on rõhutanud õpetajate „massilist puudujääki” maailmas, mis jätab miljonid lapsed ilma õigusest algharidusele.
Vaja on 2,7 miljonit õpetajat
Just sel aastal on elukestev õpe olnud üks ÜRO 2015. aasta järgse tegevuskava eesmärke ning seda on palutud erinevatele maailma riikidele kaasava ja õiglase hariduse kaitseks. Vastavalt sellele koalitsioonile on vähemalt 74 riigis silmitsi tõsise õpetajate vähesusega ja 59 miljonit last jäetakse algkoolist välja.
UNESCO statistikainstituudi andmetel oleks vaja kõigi laste harimise eesmärgi täitmiseks palgata 2,7 miljonit algõpetajat. See institutsioon hindab, et üldise alghariduse eesmärgi saavutamiseks 2020. aastaks peavad riigid palgama kokku 12,6 miljonit algkooliõpetajat.
Maailma hariduskampaania nõuab, et rohkem õpetajaid piiraks õpilaste / õpetajate ja klassiruumi suhet, nende spetsialistide pidevat koolitust ja motivatsiooni, et kõik saavad elatustasu, läbirääkimisi ja lepiksid kokku palgaastmed või et 6 oleks määratud protsenti riikide SKTst haridusele.
Hariduse eesmärk: Agenta Educativa 2030
Uue üldise hariduseesmärgi 4 SDG, mis on haridusprogrammi 2030 keskne koht, nõuab kaasavat ja õiglast kvaliteetset haridust ning hariduse edendamist.
See tegevuskava on täidetud ainult siis, kui ühiskond "investeerib õpetajate palkamisse, toetamisse ja võimendamisse", lisavad nad. Kuid kogu maailmas on ikka veel "liiga palju õpetajaid alahinnatud ja halvustatud".
Valitsused peaksid „dubleerima oma jõupingutused ja alustama dialoogi õpetajate ja nende organisatsioonidega”, lisaks „intensiivistama oma jõupingutusi, et pakkuda kõigile koolidele piisavalt koolitatud, hästi määratud, motiveeritud ja hästi toetatud õpetajaid. kogukonnad ja kõik lapsed, ”ütlesid organisatsioonid.
Marisol Nuevo Espín
