Hariduse eksperdid selgitavad, et mobiilside keelamine klassiruumis ei ole probleem
Uued tehnoloogiad on saanud uue põlvkonna laialdaselt kasutatavaks vahendiks. Nende seadmete olemasolu on tagatud peaaegu kõikidel tundidel isegi siis, kui need peaksid toimima muud ülesanded, näiteks klassis käimine. Kas lastel peaks olema õigus nutitelefoniga kooli minna või peaks nende koolitundide ajal olema piiratud?
Mitmed hariduseksperdid on selged: nutitelefon Sellel ei ole klassides paika. Seda selgitavad mitmed õpetajad BBC, kus nad selgitavad, et nende seadmete keelamist klassiruumis ei ole vaja karta. Positsioon, mis põhineb häiretel ja küberkiusamise juhtudel.
Häiritud õpilased
Wembley Michaela kogukonna kooli õpetaja Katharine Birbalsingh märgib seda nutitelefon Selles koolis ei ole kohta, kuna nad häirivad õpilasi ja katkestavad nende kontsentratsiooni. Vahepealne lahendus neile vanematele, kes peavad mingil põhjusel oma lastega ühendust võtma, on jätta nutitelefonid seljakotidesse ja eraldatud andmetega.
Sel viisil a puhul hädaabikõne Laps saab reageerida ilma, et nad oleksid häirinud kiirsõnumirakenduste või sotsiaalsete võrgustike uudiste teateid. Reephami keskkooli professor Timothy Gibbs on samuti selles reas, kes pooldab klassides nutitelefonide keelustamist, et tagada õpilaste suurem suhtlus.
Kui puhkust või lõunasööki saabus, kasutasid paljud õpilased oma klassikaaslastega rääkimise asemel oma mobiiltelefone. Sellega keeld Küberkiusamise juhtumeid takistatakse ka selliste juhtumite ärahoidmisega nagu mõnede ahistamisolukordade registreerimine.
Märkmete täiustamine
Nende õpetajate arvamus ei ole esimene, mis juhib tähelepanu nutitelefonide keelustamise kasulikkusele koolides. Töö Londoni Majanduskool kogunud teavet mitmetest Ühendkuningriigi koolidest, et analüüsida nende poliitikat nende tehnoloogiate ja õpilaste esitatud märkustega.
Need keskused, millel oli nutitelefonidega takistuslikud poliitikad, parandasid programmi 6,41% oma kooli märkustes. Fakt, mis tuletab õpetajatele meelde vajadust olla tähelepanelik nende õpilaste nende seadmete kasutamisel. Kuigi on ka neid, kes kinnitavad, et nende seadmete kasutamine võib aidata õpilasi positiivselt, ei ole ühtegi standardiseeritud poliitikat hea kasutuse jaoks.
Selle tulemuseks on üliõpilaste väärkasutamine oma nutitelefonide ajal kooli ajakava. See põhjustab nende häirimise sel ajal, põhjustades õppeaasta lõpus halvemaid palgaastmeid. Seetõttu on soovitatav, et vanemad ja õpetajad pööraksid tähelepanu sellele tegelikkusele, mis toimub nende koolides.
Damián Montero
