Otsuste tegemise dilemma ja mida sa teeksid?
Tervete ja emotsionaalselt tugevate lastega kaasasoleva kunsti kunsti peamine koostisosa, kes on võimeline valima oma otsuseid ja võtma nende eest vastutust, on vanemate afektiivne kasv. Otsuste tegemiseks Lapsed peavad toetuma kasulikele teadmistele. Ja mitte ainult vaja on teavet, vaid ka riski ja eksperimente.
Oled sa kunagi öelnud, kui te siin elate, siis teete seda, mida ma teile ütlen! või vastupidi, tehke seda, mida sa tahad, nüüd, kui saad! Me peame eristama autoriteeti ja autoritaarsust, vabaduse ja litsentsi vahel. Nii ohtlik ei ole piirata, et unustada ruumi läbirääkimiste ja kokkulepete sõlmimiseks.
Ainult need, kes on kõigepealt õppinud tegema seda, mis on vajalik, isegi siis, kui nad ei ole tahtnud ega olnud mugavad, suudavad oma unistuste eest vabalt võidelda. Edu otsuste tegemise dilemma See on tasakaal. See tasakaal põhineb põhimõtteliselt vabaneval isalikel armastusel, mis võimaldab lastel areneda nii sidusana, iseseisvalt ja sõltumatult.
Koguge kogemusi
Vanematena saame pakkuda võimalusi koguda kogemusi, mis lisavad teie õppeprogrammi, peamisi teadmiste seemneid. See võimaldab neil paremini toime tulla ristteedega, mida nad teed mööda leiavad ja on võimelised neid julgelt ja terviklikult silmitsi seisma.
Võrdsed võimalused on nii uurimine kui ka rikkumine (samuti õppida hüppelimiite). Ärgem unustagem, et üks kõige tugevamaid isikliku küpsemise ja kasvu allikaid on vigade õppimine, eriti kui need tulenevad meie tegevuse tagajärgedest.
Otsuste tegemise dilemma
Mõned ristteed, millega lapsed otsuste tegemisel kokku puutuvad, võivad olla järgmised:
Kas ma jätkan või koolist lahkun ja alustan tööd?
Millist karjääri ma valida?
Milline sõprade rühm sobib kõige paremini?
Kas see on õige partner?
Kuidas ma saan oma palka investeerida?
Mis juhtub, kui ma püüan tubakat, alkoholi, teisi ravimeid või sõltuvusi?
Harida lapsi ja ei ole vaja karistada mehi, ütles Pythagoras. Laste haridus mõjutab rohkem mõju kui kuulekusest. Nad õpivad rohkem sellest, mida me teeme ja mis me oleme, kui sellest, mida me ütleme. Treenige oma kriitilist mõtet, kaasake neid nende olemasolu kontrollimiseks ja julgustage neid juhtima neid tähendusega, kahtlemata on see üks parimaid pärandeid, millest me neid lahkume.
Julgustades kriitilist mõtlemist võtame ka riski. Mis siis, kui nad arendavad meie omast erinevaid mõtteid, väärtusi või huvisid? Mis siis, kui meie tehtud otsused ei meeldi meile? Väärib neid riske. Vastupidi, kui me otsustame selle asemel mõelda, tegutseda või otsustada, lubame neil jälgida ühiskonna "karja", paljastades neile maailma ja teiste manipuleerimise suurema haavatavuse, selle asemel et suurendada nende iseseisvust ja juhtimist.
Mida peaksid lapsed otsuste tegemisest teadma?
Peamised punktid, et õppida elus otsuseid tegema:
- See on vabaduse tegu.
- Muutuste hirm on normaalne ja tervislik, kuid otsustamisel tuleb see kaotada, eriti võimaliku tagasilükkamise või teiste viha ees.
- Kes ei kahtle, ei tea midagi.
- Otsused on isiklikud ja seega erinevad.
- Otsustamine ei ole kerge ja mõnikord on minu jaoks lihtsam otsustada.
- Kuid otsuste puudumine kipub kogunema sisemist muret, ärevust ja konflikte, mis takistavad küpset isiklikku arengut.
- Otsustavad olulised koostisosad on teadmised ja väärtus.
- Keegi ei otsusta teie eest.
Elu hõlmab riske, mis suurenevad koos vanusega. Ja reageerides meid ümbritsevale kaosele, sünnib meie segadustunne. See viib meid soovi investeerida julgeolekusse, püüdes leida selle olematu tagatise. Kui lubame end juhinduda hirmust, võime langeda reaalsusest põgenemise lõksu, otsida juhte, kes meid juhivad, annavad vastuseid ja garanteerivad vale õnne, selle asemel, et võtta kontrolli ja sundida meid meie eksistentsi arhitektideks.
Vanemate suhtumine enne laste otsuseid
- kaasas kuid mitte asendada.
- Näita kuulamise kättesaadavust ja julgustada ennast kuulama.
- Paku toetust ja ettepanekud, vastata küsimustele, jagada teadmisi ja kogemusi.
- Edastada usaldust ja julgust otsustada enda eest, võttes riski.
- Paluge neil määratleda põhjused need viivad neid võtma.
- Küsimused eesmärkide kohta kes jätkavad nendega.
- osalege oma otsustusbilansis; plusse ja miinuseid analüüsides, pakkudes alternatiive.
- Tea, kuidas nad seda teevad, julgustage kava väljatöötamist.
- austage tehtud otsust.
- Laske neil teha vigu ja kogeda selle tagajärgi.
- Tugevdada edu ja tehes ebaõnnestumisi silmitsi konstruktiivse kriitikaga ja julgustage neid uuesti proovima.
- Harida otsuste tegemisel vastavalt perekonna poolt kehtestatud ja kokkulepitud sotsiaalse normi raamistikule.
- Väärtus ja mõelda tagajärgedele.
Laste muutmine oma elu peategelasteks, kes on võimelised oma teed sepistama, on põhiliselt osa vanemate vabaduse haridusest. Kas me harime või kodustame? Mõlema tegevuse peamine erinevus seisneb inimvabaduses. See on selle kohta, kuidas seletada, et elus on enamikel aegadel alternatiive. Vabadus tähendab vastutust, eeldades ühe tee valimise ja teise lahkumise võimalikku kasumit ja kahjumit.
Kui see vabadus on vastutuse õppimisest lahus, siis ohustatakse otsuste tegemist. Piisav suhtumine laste otsustesse põhineb nende kaasamisel nende mõtlemisse, tundesse ja tegutsemisse, kuid lastes neil lõpuks oma elu kontrollida. Meie parimaks ülesandeks on pakkuda neile ressursse, mis võimaldavad sisukaid isiklikke väärtusi arvestavat sisukat otsustamist. Õpetage neile, et nad peaksid valima nende väärtuste alusel, mida oleme neile edastanud. Kontrollimise üleandmine peab siiski olema progressiivne.
Kui lapsed on väikesed, teevad need otsused vanemad, kes neid kuulavad või nendega läbirääkimisi peavad. On mugav, et vanemad julgustaksid oma lapsi juba varases eas ja nende järelevalve all tegema oma otsuseid, alustades kõige lihtsamatest. Kui nad kasvavad, peaks vanemate sekkumine olema piiratud, vältides nõu andmist, et asendada kontroll ja vabadus, mida lapsed peavad endale võtma.
Kui lapsed püüavad oma vanematele oma dilemma lahendada, võime öelda:
- "See ei ole see, mida ma teeksin, vaid selle kohta, mida sa arvad, mida peaksite tegema"
- "Hinnake olukorra plusse ja miinuseid ning otsustage ise"
- "See on sinu valik ja teie vastutus"
- "Ma ei saa sinu jaoks otsustada, sest ma ei ole sinuga, igal juhul võin ma teile oma kogemuse kohta rääkida, kui see teile kasulikuks on."
Kui lapsed saavad oluliste otsuste tegemisel oma vaba tahet hästi ära kasutada, on puuvilja saak ülejäänud reisi jooksul rahuldavam.
Irene Alustiza. Diagnostika- ja pereteraapia üksus. Navarra ülikooli kliinik
Rohkem teavet raamatus Teie elu kuus kõige olulisemat otsust, Sean Covey poolt.
