Enda tundmine: väljakutse noorukile
Teismeline ei saa küps ja olla täiskasvanu, kui ta ei suuda leida ennast. Noored määratlevad tee tunne ennast kui protsess, mida nad läbivad, et saada küpseks ja saada isikuks, keda nad tahavad olla. See, kuidas nad mõtlevad oma tulevikust ja sellest, kuidas nad seda otsivad.
The eneseteadmise protsess on keeruline. See ei ole mitte ainult see, mida ta soovib, ega seda, kas nad tahavad abielluda või lapsi saada. Enda leidmise protsess on aluseks mitmele küsimusele vastuse määramisel. Noored peavad oma vaatenurgast otsima, kuidas näha elu.
Küsimused enda teadmiseks
Mõned küsimused, millele teismeline peab vastama, et ise kohtuda ja teada saada, on:
- Mis on hea ja mis on halb ja kuidas ma saan selle kindlaks teha?
- Kas on väärt olla aus, lahke, kannatlik ...?
- Mis on armastuse funktsioon minu elus?
- Mis on minu enda väärtus?
- Milline väärtus on teistel?
- Kuidas on mu elu seotud maailma ja kus on minu sait?
Ilmselgelt on küsimused olulised ja filosoofilised. Ja kui vanemad, võib tunduda, et teismelistel ei ole selliseid keerulisi küsimusi mõelda. Tegelikult on vastus jah ja ei. Teens ei saa neid küsimusi otseselt mõelda, sest neil puudub elukogemus, et mõista nende täielikku tähendust. Kuid nad on huvitatud nii küsimustele kui ka vastustest omaenda arengule. Noored teavad sisuliselt, et need küsimused ja nende vastused on kohustuslikud, et liikuda iseenda leidmise protsessis. Nad on eneseteadvuse ja avastamise jaoks olulised.
Juhised teismelistele, kes tahavad üksteist tundma õppida
Niisiis, kuidas sa õpivad vastuseid nendele küsimustele? Teens otsivad neid õpetama. Need juhendid on inimesed, kellel on noorukiga seos, nagu vanemad, vanavanemad, onud või vanemad õed-vennad. Samuti võivad juhendid olla õpetajad, treenerid, naabrid või teised teie kogukonna täiskasvanud. Juhenditel peab olema noorukiga vastastikune ja enam-vähem lähedane suhe, et suhe toimiks. Filmitähted, muusika või sport, vanem, kes ei viibi, või suhe, mis mingil põhjusel ei ole vastastikune, ei saa selles protsessis noorukile oodatavaid tulemusi.
Juhendi ülesanne on õpetada noorukile, kuidas vastata küsimustele empiiriliselt ja tegeliku elu kontekstis. Noored läbivad oma juhendite ettevõttesse sattumise protsessi. Juhendid ei pea otseselt rääkima sellest, mis on hea ja mis on halb, sest nad näitavad seda oma käitumisega. Noorem, suhetes juhendiga, saab näha, miks see inimene sellisel viisil käitub.
Näiteks on teismeline valinud juhendajana oma isa. Isa kaotab oma töö. Tavaliselt ei ole nooruk teadlik vallandamise tagajärgedest, sest tal puudub oluline töökogemus. Kuid iseendastumisprotsessi kontekstis vaatab nooruk isa poole, et õppida vastuseid isa kogemuste küsimustele. Mõned küsimused, mida saate selle näite suhtes rakendada, on järgmised: Mis on minu enda väärtus? või kuidas mu elu on seotud maailma ja kus on minu sait?
Jälgiva silmaga hindab nooruk seda, mida ta teeb, miks ta on valinud selle käitumise ja kuidas see käitumine sobib sellega, mida nooruk mõtleb. Hiljem lisab nooruk probleemide lahendamiseks harjumusi, käitumist või viise, mida ta sooviks oma elus kasutada. On võimalik, et nooruk kasutab vaatlusaluseid oskusi halva eksamiga, oma kooli probleemiga või tulevikus oma töölt vabastamisega.
Sel põhjusel on oluline, et noorukitel oleks oma elus sobivate täiskasvanute rühm, et nad saaksid valida võimalike juhendite hulgast. Seega, kui teen ei soovi, et nende vanemad oleksid nende juhised, siis võib ta otsida vanavanemat, onu, perekonna sõpra või õpetajat. Vanemad saavad aidata oma teismelistel leida juhendeid, julgustades osalema spordirühmades, muusikas, ühingutes (nagu skaudid), vabatahtlikus tegevuses või kirikus, et suurendada juhiste hulka kuuluvate positiivsete täiskasvanute arvu.
Teensil on tavaliselt rohkem kui üks juhend ja juhendid muutuvad noorukieas. Nooremad noorukid, kes on vanuses 13 kuni 15 aastat, lähevad leidma juhendeid, mis aitavad neil kõige olulisemaid küsimusi, mis on seotud nende füüsilise, kognitiivse, emotsionaalse, sotsiaalse ja moraalse arenguga. Hiljem vanuses 16–18 aastat, juhendid ja küsimused on keerukamad ning neid mõjutab teave, mida nad on õppinud esimestel aastatel. Lõpuks, vanemad teismelised, 19 kuni 22 aastat, nad koondavad kogu teabe, mida nad on varem õppinud ja otsivad juhendeid, mis aitavad neil seda ülesannet täita. Eesmärgiks on, et noorukitel oleksid vastused kõikidele küsimustele ja need vastused sobiksid nooruki eelistatavama inimese ja eluviisiga.
Põhjused, miks teismelised ei küpse
Juhul kui noorukid ei ole täiskasvanud või kronoloogiliselt täiskasvanud, kuid käituvad noorukitena, on see tavaliselt seetõttu, et:
- Teens ei otsi giidid neid juhendada, sest nad on nii mugavad, et nad enam ei taha küpseda
- neil ei ole piisavalt lähedasi suhteid ja / või vastastikku juhenditega, et hästi aru saada, mis toimub
- nad ei konsolideeri teavet nad on juhendist õppinud ja seetõttu ei saa edasi liikuda ja keerulisemate küsimustega tegelda
- nad on oma juhenditest õppinud käitumine, mis ei vasta täiskasvanu elule
Vanematel on alati parem mõelda selle protsessi tähtsusele, kui ta ise end võimalikult kiiresti leiab. Õnnelik ja produktiivne noorukieas põhineb ennetaval isalikkusel, et ennetada lapse arengut ja plaanida vältida kõige tavalisemaid probleeme.
Vanemad saavad sellest protsessist rohkem teada enne noorukit ja panna nad peamisteks juhenditeks. Ja kui lapsed ei soovi, et nende vanemad oleksid juhid, saavad vanemad toetada lähedasi ja vastastikuseid suhteid lapse ja vanavanemate, onude, pereliikmete ja teiste vahel, et veelgi paremini kontrollida juhendite tüüpi. Igal juhul ei pea noorukieas olema tormiline aeg. Teabega lapse arengu ja protsesside kohta saavad vanemad ise varustada tõhusate vahenditega, et ületada lapsepõlve ja täiskasvanuea vaheline üleminek.
Deanna Marie Mason, hariduse ja pere tervise ekspert. Blogi autor Deanna Marie Mason. Proaktiivne isadus Professionaalne toetus kaasaegsele perekonnale.
