Afektiivse puuduse sündroom lastel
Kaasaegses ühiskonnas muutub see järjest sagedamaks jätta lapsed üksimitte ainult füüsiliselt, vaid ka jätta need emotsionaalselt üksi. On palju lapsi, kes ei tunne nende arestimisnäitajate kiindumust, on palju lapsi, kes arendavad a tühjad ergastusedl, mille tulemuseks on afektiivse sündroomi puudumine ja see võib avaldada tõsiseid tagajärgi oma tulevastele afektiivsetele suhetele ja suhetele.
Inimene peab oma heaolu ja tervisliku arengu jaoks arendama afektiivseid sidemeid. Lapsepõlv on periood, kus toimub kogu arengu alus, samuti afektiivne areng. Lapsed peavad looma emotsionaalsed sidemed ja ennekõike peavad nad tundma armastust. Vanemate jaoks ei ole tegemist pelgalt nendega, mõnikord ei piisa kohalolekust, vaid vajalik kontakt, kiindumus, osalemine mängus ...
Emotsionaalse puuduse sündroom
The afektiivse sündroomi puudumine seda saab määratleda kui psühholoogilist väärarengut, mis on tekkinud lapse afektiivse puuduse all, mis on vajalik areng selle arengu etapis.
Emotsionaalne vaakum on selle tagajärg afektiivne puudumine sündroom. Need, kes seda kannatavad, määratlevad selle tunne, et midagi on puudu, et midagi ei täida neid, ebamugavustunne, üksilduse tunne jne. See on emotsionaalne tühimik, mis on tingitud emotsionaalsest vajadusest, emotsionaalne vajadus, mida lapsepõlves ei ole, mis põhjustab selle tühimiku ja mis peab rahuldama vajadust.
Millal ja kuidas toimub afektiivse puuduse sündroom?
Kõik inimesed vajavad kiindumust, armastust ja armastust. See kiindumisvajadus on lapsepõlves olulisem, sest just selles staadiumis arendame oma arestimisstiili (turvaline või ebakindel), mis avaldub arestimudelites, mis hõlmavad: käitumise, hoiakute ja armastuse ja kinnituse tõlgendusi suhted.
Nii kinnipidamise stiil kui ka motiiv arenevad suhetes arestimisnäitajatega, mis on lähimad arvud. Võib tekkida kaks olukorda:
1. Mida sa arvad, et reageerida afektiivsetele vajadustele, arendab turvalist ja tervislikku kinnitusstiili. Ohutut ja tervislikku kinnipidamisstiili iseloomustab kindlus, mida meie lähedased inimesed armastavad, ja annab lootust teise inimese kiindumusele.
2. Mis vastupidi, ei reageeri afektiivsetele vajadustele, põhjustades ebakindlat mustrit. Ebakindlat kinnitusstiili iseloomustab usalduse puudumine teiste kinnipidamise vastu ja seetõttu on olemas sõltuvus, ärevus jne. Ja emotsionaalne vaakum, mis kipub täitma teisi viise.
Emotsionaalse puuduse sündroomi tagajärjed lastele
Emotsionaalse puuduse sündroomil võib olla lastele tõsiseid tagajärgi. Tundmatus, kiindumus, vanemate armastus nende poegade või tütarde vastu, eeldab afektiivset puudust ja sellest tulenevat ebakindla kinnitusstiili arengut, afektiivne vajadus jääb avatuks ja ilmub emotsionaalne vaakum. Kõik see võib ja tavaliselt tähendab:
- vaenulikkus, ükskõiksus või tagasilükkamine Ma tegin arestimisnäitajaid, tegin emotsionaalsed sidemed.
- Sõltuvus, ärevus ja armukadedus, nende emotsionaalsetes suhetes.
- Rahulolematus ja vajadus et nad näitavad armastust ja aktsepteerivad neid pidevalt.
- psühholoogiline ja sotsiaalne halvenemine lastel. Nad peavad sellele vastuolule reageerima ja leidma tasakaalu.
- otsige teisi võimalusi selle tühimiku täitmiseks: aine kasutamine, hävitav käitumine, ostud, narkootikumid, sugu, röövimised jne.
Nõuanded emotsionaalse puuduse sündroomi vältimiseks
Tänapäeval on lapsed harjunud kulutama palju aega üksi. Igapäevase, ülekoormatud sõiduplaanide, väikeste ja täiskasvanute nõudmised muudavad elu raskeks perekonnas ja sageli hooletussejätmist. On väga oluline olla teadlik sellest reaalsusest ja tegutseda võimalike negatiivsete tagajärgede vältimiseks.
1. On oluline, et lapse tajuksid armastust. Mõnikord saame seda enesestmõistetavaks pidada, et me armastame neid ja see on piisav, kuid kõige tähtsam on see, et nad tajuvad seda armastust, mida nad mõistavad.
2. See ei ole ajamaht, vaid selle kvaliteet. Isegi kui meil on mitu tundi tööd, leiame alati võimaluse näidata, et vaatame: sööme koos, helistame telefoni teel, tehkem midagi nädalavahetusel jne.
3. Püüdke teha oma aega kodus ja perekonnas, Ärge piirake ennast igaühega oma tahvelarvuti või teleriga, kõik on teie asjadega eraldi. Aja kulutamine koos on vajalik ja oluline.
4. Kommunikatsioon, habla nendega ja pöörama tähelepanu oma elu asjadele.Tea, kes teie sõbrad on, kuidas teie päev on läinud, mis nendega juhtus jne.
5. Vastake, kui nad midagi vajavad. Mõnikord ei vaja nad meid 24 tundi, kuid nad vajavad kallistamist, kui nad on kurvad, kui nad muretsevad jne.
Celia Rodríguez Ruiz. Kliinilise tervise psühholoog. Pedagoogika ning laste ja noorte psühholoogia spetsialist. Direktori direktor Educa ja õppida. Kogu autor Stimuleerida lugemis- ja kirjutamisprotsesse.
