Viis võtit, mida peate MBA-lt nõudma
Pärast ülikooli karjääriüha enam noori otsustab oma teadmisi laiendada konkreetne kapten. Selles laiaulatuslikus sektoris on teatavat tüüpi kraadiõppe kursus, mis kasvab tugevalt: MBA, ärijuhtimise magister. Me räägime teile viis ülemaailmset võtit, mida need koolides ärikoolides ja ülikoolides õpetatakse.
Sektor ärikoolitus (st spetsialiseerunud ettevõtlusalane haridus) on üha laienemas ja selle pealkirjad on väga nõudlikud ja hinnatakse tänu professionaalsele projektsioonile ja selle loodud töövõimalustele, sest ettevõtted nõuavad juhtidelt ranget ettevalmistust, mida see meistriklass pakub.
Valida MBA Kõige sobivam on meeles pidada, et äri- ja ärimaailm on väga muutuv, mistõttu peame otsima koolitust, mis tagab meile pideva kohandumise viimaste globaalsed suundumused. UPF Barcelona juhtimiskooli dekaan Daniel Serra sõnul on need võtmed, mis võtavad arvesse seda tüüpi koolituse valimist parimates meistrites.
Kuidas valida parim MBA
- õppimine tehes. See on peamine suundumus, mida järgivad maailma parimad ärikoolid. Selline koolitus põhineb üliõpilasel praktilise kogemuse omandamisel ja seetõttu õpib nende vigadest. See on praeguses maailmas oluline.
- multidistsiplinaarsus. Kaptenid peavad samaaegselt koolitama üliõpilasi paljudes valdkondades: juhtimine, turundus või finantseerimine, aga ka (ja see on väga oluline) andmete analüüsimisel, suhtlemisoskusel, võimet avastada võimalusi ja diskrimineerida teavet jne. .
Selline mitmekordne koolitus on hädavajalik, kuna see tagab, et õpilased õpivad loovuse ja innovatsiooni nimel töötama, integreerides samal ajal erinevad teoreetilised ja praktilised osalejad, elemendid ja väärtused. Lühidalt öeldes aitab multidistsiplinaarne koolitus õpilastel tuvastada sünergiat, analoogiat ja lähenemisviise erinevatest vaatenurkadest.
- pööratud pedagoogika. Seda nimetatakse ka nihutatud õppeks, see põhineb õpilase iseseisval õppimisel. Koolitus ei põhine enam ainult meistriklassidel, vaid õpilased harjutavad ja õpivad kodus uute, praktilisemate ja interaktiivsemate valemitega.
- treener. Õpetaja kui vanem härrasmees, kes saabub klassiruumi, räägib tundide kaupa ja läheb ära on kadunud. Nüüd peavad magistriõppurid tagama, et nende õpetajad on „treener”, st treenerid: nad lähevad pelgalt sisuõpetajatest nõustajateks, mentoriteks, kes aitavad üliõpilasel kindlaks teha põhiteadmised, seades kahtluse alla loodud ja seega välja töötatud ettepanekud. uuenduslik
- isikupärastamine 100 õpilase klassi ei saa kunagi isikupärastada, ükskõik kui raske on õpetaja iga õpilase nime ja perekonnanime teada saada. Seetõttu on oluline, et MBA pakub personaalset tööd iga osaleja jaoks, sest see vastab igaühe vajadustele. Mitte kõik ettevõtted ei ole samad, samuti ei ole igal õpilasel samu puudusi ja tugevaid külgi.
Selline MBA, mis kohandub iga õpilase jaoks ja võimaldab tal oma projekti määratleda ja oma mentoriga määratleda kujundav marsruut nende isiklike oskuste arvessevõtmine on võtmetähtsusega küsimus: üha rohkem õpilasi seda nõuab, ettevõtted hindavad seda ja seetõttu pakuvad koolid seda.
„Äri”, ülespoole
Koolitus ja õpingud on perekondadele oluline investeering, kuid paljudel juhtudel on need väärt. Magistriõppekavade järgi on kõrgkoolide juhtkonna vastuvõtu nõukogu (GMAC) aruande kohaselt Ettevõtted eelistavad palgata spetsialistid sellise uuringuga. Tegelikult ütles 2014. aastal 69 protsenti ettevõtetest, mis on 2015. aastal tõusnud 72 protsendini ja kasvab jätkuvalt.
Lisaks on palju õpilasi, kes ütlevad, et nad valivad selliseid kursusi, sest nad tunnevad, et neil on olemas alus oma firma. Sellega seoses selgub 2015. aasta Global Financial Times MBA uuringust, et MBA suurendamine suurendab palgaarvestuse suurendamise võimalusi.
Angela R. Bonachera
