Kannatlikkus lastega: trikke, et olla terasest närve
Mõnikord vajate terase närvid teada, kuidas oodata, kuni meie poeg koolitatakse hästi asju, mida saaksime mõne minutiga lahendada. Ja võttes kannatusi lastega, tähendab see muu hulgas teadmist, kuidas oodata, teades, kuidas igal hetkel leiutada, teades, kuidas olukorda muuta, kui asjaolud on muutunud ja muutustele valmis.
Meie lapsed koguvad pidevalt keskkonna- ja ümbritsevate inimeste andmeid. Keegi märkis, et lapsed on nagu videokaamerad, et nad ei sulgu objektiivi ja ei lõpe kunagi tööle.
Kuidas kasutada lastega kannatust
Patsiendi olemine on isiksuse tunnus. Paljud vanemad ütlevad, et nad ei ole sündinud selle voorusega, aga kui tegemist on laste harimisega, on see mugav kasvatada, hea isikliku enesekontrolli ja palju armastust. Need näpunäited aitavad teil oma lastega veidi rohkem patsiente kannatada:
1. Arvestage lapse vanust: On mõistlik kasutada tarkuse kannatust, mis võtab meid arvesse, et mõnikord võib lapse eitamine erikaustaga olla sama halb kui maksta talle mõnel teisel korral välismaale reisimiseks. Peame püüdma anda igale lapsele sellised atribuudid, mis võivad areneda, ja vastutus, mis peaks olema. See tähendab, et seitsmeaastane laps võib väga hästi aidata tabeli seadistamise ja selle teenimise ülesannete täitmisel, aga kui me võtame selle kirjale ja mitte nõudma söögiriistade ja plaatide paigaldamist, siis teeskleme, et nad võtavad selle ahjust välja see on tõenäoline, et me kõik jõuame abiks.
2. Tegutsege terase närvidega. Et mitte kaotada kannatlikkust lastega, siis aitab see igal hetkel palju teada, kas on asjakohane toota, nõuda või kompromissida. Et alustada oma laste vastutust, peame kontrollima oma närve ja meie soovi, et asjad alati esmakordselt välja tulevad. Ja mõnikord vajate terase närve, et teada saada, kuidas oodata, kuni meie poeg koolitatakse hästi asju, mida saaksime mõne minutiga lahendada.
Piiranguteta kannatlikkus
Kannatlikkus ei tohiks olla piiratud ja kui me selle paneme, siis peatub see kannatust. Mäletan selles suhtes ema poolt tekitatavat ärritust ühe tema mõne lapse suhtumise tõttu, kes tegi söömisel lõputu liha suu, ja ühel korral hüüdis ta lisaks tavalisele "neelama, lapsele!" Järgmine avaldus: "Vaatame, millal päev tuleb, kui tavaliselt sööte ja ei tee neid pallid lihaga!" Sellele lapsele vastas suursugusus, mis andis oma ülemäärase suu: "Jo, ema, ma neelan siis kiiresti, kiiresti, kiiresti ja te räägite minuga, lühike, lühike, lühike".
Lapsed, noorukid, noored, väsimatud, rahuldamatud ja ei tundu kunagi õppinud ühtegi meie õpetust. Tema soovid meid tõrjuda on võrreldavad meie sooviga neid koolitada. Mitu korda jõuame järeldusele, et me töötame üksi kõrbes.
Teistel aegadel tunneme rohkem teravat valu, sest meie tunne on see, et oleme teinud vea, et oleme hävitanud meile usaldatud materjali ja et asja pole. Nendel juhtudel on ainus asi, mida me peame arvestama, see, et me ei ole nii põlastusväärsed ja sellest hoolimata valmistasime meie vanematele sama tunnet.
Suurendada usaldust
Turvalisuse või piisavuse puudumine on üks meie haridusülesandeid teenivaid tegureid, sest see paneb meid rohkem usaldama oma lapsi ja inimesi, kes meid koolitama aitavad. Ja kui me nendes avastame midagi, mis ei tööta, aitab see meil olla rohkem inimene, neid rohkem armastada, pakkuda neile vajalikku tuge, sest me avastame neid nii habras kui me ise.
Antonio Díaz Argüelles
