Smartick, mille on valinud MIT, et õppida matemaatikat USAs
The Hispaania firma Smatick, mis pakub välja uue matemaatikaõppesüsteemi, mis praktiseerib neid 15 minutit päevas, on hiljuti seotud mainekaga Massachusettsi Tehnoloogiainstituut (MIT), et suurendada matemaatika õppimist Ameerika Ühendriikides. Suurepärane uudis selle "käivitamise" kohta, mis asub meie riigis ja mille meetod ei lõpe laienemisega.
Ülemaailmse ettevõtluse labor (G-Lab) on valinud selle käivitamise, et kiirendada selle rahvusvahelistumist. Sel viisil selgitas ettevõte pressiteates, et eesmärgiks on nii üliõpilaste kui ka professorite jaoks üks parimaid MBA programme kogu maailmas nelja kuu jooksul, et tuvastada selle uuendaja väljakutsed online-matemaatika õppemeetod lastele vanuses 4 kuni 14 aastat, laienedes USAsse".
Smarticki projektsioon
Ühel korral rääkisime sellest uuest ja lõbusast ettepanekust, mis tagab, et ainult 15 minuti jooksul päevas õpivad lapsed mitte ainult matemaatikat, vaid lõpuks armastavad neid. Tõde on see, et üha enam vanemaid usaldab selle arvutiprogrammi, mis on valitud ka paljudes koolides õppemeetodina.
Praegune MITi valik jätkab huvitavat teed selle Hispaania "Start Up", mis oli juba Euroopa Komisjon on valinud ühe 30 innovaatilisema projektina Euroopas.
Valik MIT-is
Smarticki koostöö MIT-ga annab hispaanlastele strateegilisi nõuandeid, mis võimaldavad neil paremini aru saada, milline panoraam nad kokku puutuvad, kui nad muutuvad rahvusvaheliseks, sest see on olnud algusest peale mõte. Seda selgitab firma Daniel González de Vega kaasasutaja, kes ütleb, et Smartick on esindatud 42 riigis ja praegu nad "lõpetavad" ingliskeelse versiooni "vastuseks kasvavale liitumisele".
"See partnerlus MITiga kulmineerub aastaga, mil Smarticki töö on tunnustatud erasektori üliõpilaste ja koolide arvu suurenemisega ning selliste algatustega nagu Endeavour, mis valis viimastel aastatel González de Vega ühe oma ettevõtjana. Santiago de Chile tippkohtumine ”, ütleb firma.
Omalt poolt kasutas teine Smarticki kaasasutaja Javier Arroy võimalust meelde tuletada, "kui tasuv on saada sõnumeid vanematelt ja hooldajatelt, tänades tööd, mida me teeme, et nende lapsed mõistaksid matemaatikat." Midagi, mis on kooskõlas praeguse olukorraga: "üha tehnoloogilisemas maailmas on meie panus see, et lapsed kaotavad hirmu ja ületavad arvudega, mis on eluliselt tähtsad üha enamates valdkondades ja seega hädavajalikuks parem maailm, ”järeldab ta.
Matemaatika koolis
Matemaatika on koolide õppekava üks tähtsamaid teemasid: nad on esindatud kõikides kooliaastatel ja neid on vaja heaks kiita. See teema on siiski teatud õpilaste jaoks üks "kõige raskemaid", muutudes mõnel juhul raskeks.
Vaatamata raskused, mis mõnedel lastel on numbritegatõde on see, et tänapäeval on need kõige tähtsamad: alates ostu tegemisest, et nad ei eksitaks meid enne mis tahes tööd, mida nad vajavad matemaatikat, eriti neid, mis on seotud tehnoloogilise maailmaga, sest sellel on oma aluste arv, loogika ja sisuliselt matemaatika.
On oluline, et tänapäeva lapsed õpivad matemaatilist loogikat, kuid mõned on silmitsi tõsiste probleemidega. Seni oli see võimalus olnud alati suunata oma lapsed akadeemiatesse või otsida eraõpetajaid. Tehnoloogia tõus ja uued õpetamismeetodid annavad siiski erinevaid võimalusi, et tagada, et lapsed õpivad mitte ainult "kaaslasi", vaid ka neid.
Smarticki valem on üks kõige uuenduslikumaid ja tegelikult on selle edu selge: üha enam vanemaid valib neid, samuti koole ja, nagu oleme näinud, prestiižseid rahvusvahelisi institutsioone.
Mõnes koolis muudab Gargneri mitme intelligentsuse teoorial põhinev nn projektikoolitus sellel alal ka laste paremaks. Muud traditsioonilised ja peaaegu unustatud meetodid taastuvad jõuga: see on origami ja abakuse puhul.
Angela R. Bonachera
