Vaesus mõjutab laste vaimset arengut
Raha omamine ei mõjuta mitte ainult seda, et on võimalik osta rohkem asju. Paljud eksperdid hoiatavad vaesuses elavate laste tegelike ohtude eest. Tegelikult avaldati juulis ajakirjas JAMA Pediatrics tagab selle Vaesuses kasvamine takistab laste vaimset arengut ja toob kaasa madalama õpitulemuse koolides.
Kuigi oli juba teada, et madal sotsiaal-majanduslik staatus on seotud madalama koolijõudlusega, tuleb uurida, et on vaja mõelda uutele uuringutele, mis on leidnud seoseid vaesuse ja väiksema aju pinnaga. Eelkõige seob see mõlemad mõtteliinid, paljastades, et kuni 20 protsenti erinevusest kõrge ja kõrge Väikesed ressursid on seletatavad vaimse arengu erinevustega.
Wisconsini-Madisoni ülikoolis (Ameerika Ühendriigid) välja töötatud töö käigus valiti 389 tervet last ja noorukit nelja-nelja-aastase perioodi jooksul. Teadlased, keda juhtis psühholoog Seth Pollak, võrdlesid akadeemiliste tulemuslikkuse testide tulemusi kudede mahuga teatavates aju piirkondades.
Majandusressursside puudumine kahjustab imiku aju arengut
Uurijad allutasid need lapsed magnetresonantsuuringutele, mille eesmärk oli skaneerida ja mõõta nende hallainete mahtu laste aju piirkondades, mis on "kriitilised akadeemiliseks edukaks muutumiseks vajalike kognitiivsete protsesside jaoks ja et on tundlikud keskkonnatingimuste suhtes inimeste varajases elus, ”selgitavad nad Scientific American, kes on tööd kordanud.
Samuti kaalus uuring, et mõned lapsed naasisid 24 kuu jooksul uuesti hindamist. Neid samu inimesi jälgiti kuni kuue kuu jooksul.
Kokkuvõtteks leiti, et vaesuspiiri alla jäävates perekondades kasvanud lastel oli hulk halli massi "kaheksa kuni kümme protsenti alla normaalse arengu." Erinevus, mida ei täheldatud keskklassi laste ja jõukate perede vahel, kuigi need, kes olid 50 protsenti üle vaesuspiiri, näitasid halli materjali koguseid, mis olid vahemikus kolm kuni neli protsenti alla normi. .
See tähendab, nagu nad selgitavad Scientific American, et rohkem raha ei pruugi olla paremad, "kuid teatud hetkel on sissetuleku mõju vähenemine, mis tekib siis, kui majandusressursside puudumine kahjustab arengut".
Sellega seoses usub töö peamine uurija, et põhjus, miks te ei näe pidevat toimet, on see, et inimesed on väga vastupidavad, st „lapsed saavad õppida kohanema mitmesuguste asjaoludega, kuid mis juhtub äärmine vaesus on see, et me liigume väljapoole vahemikku, kus inimese aju saab kohaneda, ”ütleb ta.
Lõhet mõnede laste ja teiste vahel
Sellega selgitab Pollak oma töös, et loodab, et lõhe laste ja teiste vahel on suletud, kuna lapsed veetsid rohkem aega koolis ja kodust eemal, kuid tema uuringud seda ei järginud: vaimse arengu erinevused olid 22-aastaste poiste puhul uuriti neid jätkuvalt.
Tuvastage konkreetsed põhjused seostada vaesust vähem vaimse arenguga See ei ole lihtne töö, kuid tulevastes uuringutes väidavad Pollak ja tema meeskond, et püüavad kindlaks teha, kuidas erinevad sotsiaalsed programmid, näiteks tasuta lõunasöök või eluasemekviitungid, võivad aidata lapsi, kes oma koolijõudluses vaesed kasvavad. "Ma arvasin, et vaesus on sotsiaalpoliitika küsimus, nüüd näen seda kui biomeditsiinilist probleemi, keskkonnatingimust või toksiini, mis mõjutab lapsi," järeldab teadlane.
Angela R. Bonachera
