Üha enam lapsi ei saa suhelda
Kas teil on viis aastat lapsi? Kas nad suudavad õigesti suhelda? Hiljutise uuringu kohaselt on olemas Ühendkuningriigis koolis käivate laste murettekitav suurenemine ei suuda suhelda lihtsate fraasidega või isegi ei tea, kuidas oma käitumist kontrollida ja reeglitega kohaneda.
Briti sihtasutuse The Early Intervention analüüsi kohaselt oli viiendik uuritud lastest puudusi nende isiklikus, sotsiaalses ja emotsionaalses arengus vastavalt sellele, mida oodatakse viie aastaga. Samuti ei suutnud veerand lastest suhelda oma vanusele vastava tasemega.
Uuring laste kohta Ühendkuningriigis
Uuringu läbiviimiseks analüüsiti õpilaste profiilide tulemusi nende esimese kooliaasta lõpus. Selleks on osa sellest, et viie aasta pärast toimub isiklik ja sotsiaalne areng laps suudab oma tundeid ja mõtteid käsitleda, näitab usaldust uute asjade proovimiseks ja võib muu hulgas rääkida ka perekonnagrupis.
Viie aasta vanuste lastega suhtlemise ootuste hulgas tagab Briti avalik-õigusliku ringhäälinguorganisatsiooni BBC kogutud aruanne selle Lapsed peaksid saama tähelepanelikult kuulata, ennast tõhusalt väljendada ja juhiseid järgima.
Kommunikatsiooni- ja käitumisprobleemid
Uuringu kohaselt on neil lastel, kes ei ole koolis käimas, rohkem probleeme suhted teiste partneritega, samuti raskusi koostöö tegemisel ja pöörduda teiste lastega.
Need lapsed, kes pole harjunud klasside dünaamikaga, on tavaliselt olemasr raskusi eeskirjade järgimises seada või kohandada oma käitumist klassiruumi päevast erinevatele olukordadele, mis tavaliselt põhjustavad halva käitumise.
Samuti saavad lapsed, kes ei ole koolitanud ei suuda ennast õigesti väljendadaEriti probleeme on verbide konjugeerimisel, vastavalt raportile. Teine kõige tüüpilisem leitud probleem on see, et lastel on raskusi isegi oma kogemustest rääkimisega ja neil on raske vastata küsimustele.
Kuid mitte ainult see, et aruandes on leitud erinevusi nii käitumise kui ka emotsionaalse tervise vahel enam-vähem majanduslike rajatistega laste seas. Mõned erinevused, mis algavad umbes kolm aastat ja jäävad kuni peaaegu noorukini jõudmiseni, vastavalt tekstile.
Emotsionaalne intelligentsus, elu võti
"Liiga palju lapsi jõuab oma esimesele päevale algkoolis ja neil puudub suur valik võimeid nad peavad saavutama oma täieliku potentsiaali, ”selgitas fondi direktor, kes tegi aruande, Carey Oppenheim, BBC-le.
Hoiatuse kohaselt see puudumine sotsiaalsed ja kommunikatsioonioskused koolile sisenemisel "võib neil olla eluiga kahjulikke tagajärgi", sest see tagab, et lapsepõlves arenenud sotsiaalsete, emotsionaalsete ja suhtlemisoskustega lastel on paremad võimalused hea töö leidmiseks ja tervisliku elu tagamiseks. need, kes on lihtsalt intelligentsed. "
Selle eest on ta kutsunud üles haridusele emotsionaalne ja sotsiaalne areng on koolides nii oluline nagu lugemise või matemaatika õppimine, ütleb Briti valitsus, et ta on juba muu hulgas võtnud endale kohustuse suurendada kulutusi haridusele.
Angela R. Bonachera
