Vanemate ja õpetajate kohtumised, kursuse evolutsiooni tähtsus
Kursuse algus on sillutatud. Lõppude lõpus saabub lõbusalt tagasi klassiruumidesse ja vanemad ei ole ainus arv, mis mõjutab lapsi. The õpetajad nad veedavad palju tunde lastega ja edastavad koolipäevadel nii teadmisi kui ka väärtusi. Kuidas vältida, et kodus ja teates saadetavate sõnumite vahel esineb lahknevusi?
Vanemate ja. \ T õpetajad neil on vastus Väga oluline kohtumine, kus vanemad teavad esmakordselt, mis ootab oma lapsi klassiruumides kogu õppeaasta jooksul. Teisest küljest saavad õpetajad oma tulevaste õpilaste kohta käepärast teavet ja saavad sellest kõige rohkem kasu.
Koosolekud algusest peale
Millal peaksid need kohtumised toimuma vanemate ja õpetajate vahel? Vastus on selge, seda kiiremini, seda parem. Kursuse esimesed päevad peaksid tagama selle kohtumise toimumise ja vanemate olemasolu teavet aasta algusest.
Nagu näidatud Junta de Andalucía, kursuse esimene kohtumine on kõige olulisem. See loob side- ja osaluskanalid aastaringselt. Seetõttu tuleb selle esimese koosoleku ettevalmistamisel pöörata erilist tähelepanu.
Koosolek peaks algama esitlus osalejatest. Vanemad peavad näitama nii oma nime kui ka oma lapse nime. Esimesel kohtumisel tuleks selgitada järgmisi teemasid:
- Keskuse korraldamise ja toimimise aspektid. Kui vanemad ei tea keskust, sest see on nende laste esimene käik, on aeg seda näidata.
- juhendi tegevuskava üldised jooned. Kursuse eesmärgid, kõige olulisemad tegevused, mida õpilased teostavad, juhendamise ajakava ja koosolekud, kui need on vajalikud, intervjuud vanematega jne.
- selle rühma omadused, kus nende lapsed on integreeritud: õpilaste ja üliõpilaste arv, tuvastatud tase, paindlikud rühmitused, kordajad jne.
- eri õppeaineid õpetavate professorite, hindamiste kuupäeva, õpetuste ajakava ja märkmete edastamise jms.
- Töömetoodika, koduõppe prognoosid ja nende mugavus, korraldus ja planeerimine, vanemate koostöö.
Perioodilised koosolekud
Kuigi esimene kohtumine on vajalik õppeaasta alguses, on vaja ka muid kohtumisi muidugi mis võtab õppeaasta: tekkivad raskused, hindamiste ja eksamite tulemuste analüüs jne. Vanematele antav teave ei tohiks jääda lihtsatesse andmetesse, vaid sellega peaks kaasnema mõningane arutelu, mis aitab teha järeldusi ühismeetmete ettepanekutega.
Kursuse lõpus on samuti oluline korraldada kohtumine, et rääkida tulevikust, ehkki on vaja teha a tasakaalu Kursus, mis lõpeb esimesel kohtumisel avatud eesmärkidest, analüüsides saavutusi ja raskusi. Kui lõpphindamine ei ole lõpule viidud, saab teha ligikaudse prognoosi ja selle kohta peegeldused, mida peetakse sobivaks.
Damián Montero
