Lõbus koos isiksusega: väljakutse teismelistele
Isikuga lõbutsemine ei ole tänapäeva ühiskonnas lihtne, sest noorukid saavad palju teateid, kutsudes neid just vastupidi. Vanemad muretsevad, et paljude noorte tavapärane tava on pidu, alkoholi joomine, kuni nad jõuavad desinfitseerimisse ja kergesse naeru, st isiksuse kadumisse. See on kohutav paradoks, millega me silmitsi seisame, et lõbutsemiseks on vaja vaeset isiksust.
Kuidas saame aidata oma teismelistel lõbutseda ja lõbutseda ilma oma isikupära loobumata? Kuna vaba aeg vastavalt klassikalisele vaatenurgale oli aeg vaimsuse kasvatamiseks, pühenduda neile ametikohtadele, mis meile meeldib ja mis hõlmavad meie vaimu väljakujunemist ja arengut. Kui kaugele ööklubi, suurte pudelite ja rulli otsimisest tundub see kaugel, nagu täna paljude teismeliste kõrgeimad püüdlused!
Siiski ei ole vaja loobuda sellest, et nad õpivad mõistlikult ja vastutustundlikult kasutama oma vaba aega. Vaba aeg võib muutuda pidevaks info- ja kogemuste allikaks, eriti selles noorukieas.
Mõiste puudumine vaba aja kasutamiseks
Mõiste puudumine vaba aja kasutamisel noorukitel avaldub kolmel viisil: tegevuste väljajätmine formatiivne (kunstiline, kultuuriline, hobid...); kutsealal tegutsemine kahjulikus tegevuses (kaubanduslike kõrvalekallete kuritarvitamine, kahjulikud näidud ...); ja kindel sobimatu suhtumine (passiivsus viiside täitmiseks, mis on juba antud elukeskkonnast, autonoomia puudumisest ja kriitilisest mõttest nii tegevuste valimiseks kui ka teostamiseks, vähe jõupingutusi ...).
Need sobimatud hoiakud selle tagajärjel tekivad igas vanuses halvad harjumused, eriti noorukieas, peamiselt tänu sellele, et nad töötavad raskemini kui varem. Nende harjumuste hulgas võib mainida laiskust ja häireid, mida tavaliselt pühade ajal suureneb, kui nad mõistavad absoluutse ebajumalana pidevat otsimist lihtsalt rõõmust, põgenemist kõigist nõudmistest ...
Teine tagajärg on igavus. Noorukid on kahekordsetel põhjustel tundlikumad igavusele kui lapsed: nende uudishimu on vähem lai ja vajab rohkem uudsust. Kui me ei ole tähelepanelik, võib igavus pärineda omakorda hävitavatest tegevustest, millega nad püüavad kompenseerida nende tavapäraste ametite uudsuse puudumist.
Teisest küljest kaubandusliku meelelahutuse kuritarvitamine Ööelu mõjutab teismelisi väga olulisel määral, näiteks ülemääraseid kulutusi (mille tagajärjel on vaja leida see raha), kahju nende moraalsele elule (halva keskkonna tõttu, mis eksisteerib teatud kohtades: diskoteegid jne), kinematograafia- ja / või sporditähe massifikatsioon või kultus.
Vanemad mured
Need on mõned küsimused, mis annavad ülevaate vanemate murest:
Mõelge alati lõbutsemisele ja kasumit mitte tehes ...
- Mõnikord, lksaame minna nõudlikust. Lõbus on vajalik ja me ei tohiks karta, et meil oleks hea aeg. Muutuste protsess, millele meie poeg allub, ning suuremad pingutused, mida temalt selles etapis nõutakse (uuringutes, tema kohustustes, sotsiaalsetes suhetes), lisatakse konfliktide merele, kus ta liigub. See teeb aega puhkamiseks, lõbusaks ja sotsiaalseks kooseksisteerimiseks.
- Sa pead austage laste vaba aja hetkivältides näiteks nende tellimist kodumaal pidevalt õppima või abistama. Selline suhtumine aitab meil avastada vaba aja tähtsust oma koolituse jaoks ja püüda seda leida.
Ma kardan, et ta pühendab ennast ainult ekraanidele ...
- Kui arvate, et teie peamine võimalus vabaks ajaks tuleb ühendada, peame endalt küsima, mis toimub meie enda vaba ajaga: millist näidet me neile anname, kui palju me seda väärtustame, kas me teame, kuidas seda leida ja kuidas me seda kasutame. Vanemad, kes passiivselt aktsepteerivad vaba aja tegevusi oma keskkonna tavade poolt, ei suuda vaevu soodustada oma laste head hoiakut. Sama võib öelda ka vanemate kohta, keda domineerivad "töökoht" ja "igav" ja ilma hobideta.
- The ekraanid võtavad teiste asjade jaoks palju aega. Koos nende suurte hariduslike võimalustega julgustavad need meediad sageli gregarioussust (mõtle nagu teised, teevad seda, mida teevad kõik), vaimset infantilismi (aktsepteerib ainult seda, mis on meeldiv) ja peegelduse puudumist (passiivselt järgige arvamusi) teised, mitte omaette mõtlema).
- Püüdke alati olla hõivatud vaba aja tegevuses, mis püüavad mingit eesmärki, vältides midagi ebaedu ja lamades diivanil. Kui neil ei ole midagi teha, võivad nad näiteks kodus teha tellimusi.Nende õpetamine süüa ja lõbusalt on väga kasulik.
Ma kardan, et teie sõbrad mõjutavad teid lõbutsemise ajal ...
- See on loogiline mure, kuid me ei saa oodata, et meie poeg jääb alati sellisest negatiivsest mõjust eemale. Kuigi me teame kõiki oma sõpru ja usaldame neid, peame neid valmistama ohtlike olukordade, nii füüsilise kui ka halva käitumisega. Ära kunagi unusta sündmust: rannas, pühade ajal, "süütu" lõbustuspaiga, pidu või sünnipäeva ajal ...
Meil kõigil on kogemus, et grupis me käitume erinevalt ja on oluline last hoiatada. Me peame teda õpetama ütlema "ei", kui see on vajalik ja et me peame aitama neil olla isiksus, ilma et neid ülemääraselt kaitstaks.
Olukorrad, kus sa ei saa kunagi sisse anda
- Oma keha tervises: näiteks narkootikumide joomine või võtmine.
- austades oma elu või teiste elu: Hoiduge sõpradest, kes kasutavad oma isa autot!
- Sinu sügavaimatel uskumustel sõitmisel sest see kahjustab tema vaimu, mis on sama väärtuslik kui tema keha.
- Mis halvustab tema soo, mis on uks suurele elu kingitusele. Ülejäänud osas ei saa me üldiselt oodata, et meie poeg keelduks süsteemi alusel sellest, mida gang meeldib. Kui laps tõstatab eelmiste punktide suhtes tõhusa tõkke, siis ei ole oluline, kas ta riietub ühel päeval maavälise maana ja kui mees koobastest teise.
See annab teile palju valgust, et mõelda, kuidas su sõprade grupp oli ja kui hästi tuli oma positsiooni ja oma ideid nende ees kaitsta. Mõnikord on vanematel oma laste vaba aega halva kontrolli all ja me muretseme rohkem selle üle, et meil ei ole liigseid hüvesid (tulevad varsti tagasi, ei joo liiga palju, ei kuluta palju), vaid mitte tegevuse liigist. See on tõesti oluline asi, ja me peame püüdma teada ja kontrollida, kuidas nad oma vaba aega kasutavad, teavitatakse sellest, kus nad on, mida nad teevad ja kuidas nad seda teevad: kas otseselt või kaudselt.
Ricardo regidor
Nõuanded: Gerardo Castillo. Autor "Teens ja nende probleemid"
