Tagasi kooli: laste kõige levinumad reaktsioonid ja kuidas tegutseda
Lapsehariduse esimesel päeval "tagasi kooli"Nad on eriti tundlikud nii lastele kui ka peredele, koolid teavad seda ja keskenduvad oma jõupingutustele laste vastuvõtmisele, sest see liitumine jätab sügava mulje nende turvatunnetest.
Nendel esimestel keskuses viibimise päevadel läbib poiss või tüdruk mitmeid muudatusi, kuna ta läheb olemisest keskkonda, kus ta on peamine peategelane, teise, kus ta peab koos elama, seotud ja jaga oma eakaaslastega. Lisaks sellele tuleb see integreerida uude keskkonda, kus inimesed, ruumid ja materjalid on talle tundmatud ja ta peab ennast armastatust ja tuntud inimesest eraldama.
Need on 3 lastele tagasipöördumise reaktsiooni
Arvestades nende uut kaasamist koolielu, reageerivad lapsed sageli erinevatel viisidel:
- Mõned mässulised koolis tagasipöördumise esimesel hetkel ja vabastades oma viha, nuttides, lööb või isegi viskades esemeid ja ei taha midagi teha, mida küsitakse. Mõned isegi keelduvad toidust või hakkavad jälle pissima. Põhimõtteliselt on see tavaline reaktsioon ja kohanemisprognoos on hea.
- Teised kannavad seda jutumärkide vahel esimesel päeval, kuid see on teisel või kolmandal (et näha, et olukord ei ole mööduv), kui nad võtavad viha või kurbusega mässu. See juhtum on samuti tavaline ja ka õige korrektuur ning mitte liiga pikk.
- Teine lastegrupp näib olukorda heaks kiitvat, kuid nad näitavad isoleeritust. Nad ei hüüa, nad teevad seda, mida nad on öelnud, nad küsivad, kui nad küsivad, vaid kurb ja lahkunud nägu. Nad jäävad tavaliselt nurgas, jälgides passiivselt ja räägivad väga vähe. Need on need, mis kõige enam muretsevad õpetajaid, sest neil on raske tundeid ja emotsionaalset seisundit saada ning neil on kohanemiseks rohkem aega.
Kohanemisperioodi saab lõpetada, kui grupis on saavutatud teatud emotsionaalne stabiilsus, ja lapsed on võimelised endale rahulikumalt omaks võtma perede lahutamise ja taasühinemise hetked, samuti kogu grupis viibimise aja. keskuses.
Õpetajate nõuanded kooliga kohanemiseks
Kuigi kohanemisperioodil on erilisi omadusi, mis sõltuvad mitmest tegurist, nagu lapse vanus või eelmine kooliõpe, pakub Maailma Varajase Lapsehariduse Assotsiatsioon (AMEI-WAECE) vanematele nõu:
1. Hoidke rahu ja rahu ja turvalisust. Sõltuvalt vanemate suhtumisest võib laps elada oma esimese koolipäeva seiklusena või halva kogemusena. Kui ema või isa elab sel hetkel raskustes, kaebab laps murelikult ja elab kohanemise ebakindluse ja hirmuga.
2. Usaldussuhe Keskuse ja pere vahel on väga oluline. Eesmärk on saavutada vastastikused teadmised osapoolte (vanemate ja laste kool) vahel, kus on loodud usaldussuhe.
3. Olge väga tähelepanelik, kuna iga laps välistab ja väljendab nende päevade emotsioone erinevalt, kuid kõik nad vajavad abi oma vanematelt ja õpetajatelt.
4. austage kohanemist. Hariduskeskus peaks teavitama peresid kohanemisaja järgimise tähtsusest ning on soovitav esitada informatiivne dokument selle kohta, kuidas seda teha, nii et see toimiks mõlema osapoole jaoks viitena. Esimesel kohtumisel juhendaja või klassiruumi juhendajaga luuakse koos vanematega aega kuni lapse täieliku püsimajäämiseni keskuses, hoolitsedes sama individuaalsuse, perekonna vajaduste ja isiklike asjaolude eest.
5. Perede olemasolu. Kohanemise perioodil sõltub see laste vanusest, rühma omadustest ja iga keskuse või õpetaja lähenemisviisist. Keskus peab seda võimalust käsitlema pakkumisena, mitte kunagi kehtestamisena, sest on vaja kaaluda perekondlikke olukordi, kus vanemad ei saa oma lastega koos minna, sest nad ei luba seda tööl. Sellisel juhul ei tohiks vanemaid end süüdi tunda, vaid aidata nii palju kui võimalik, et kohandamisperiood oleks lapse jaoks võimalikult vähe traumaatiline.
6. Rutiin. Kuigi kohanemisperioodil otsitakse, et laps on kaasatud uutesse rutiinidesse, peate esimestel päevadel olema paindlik ja eelkõige patsient, sest lapsed peavad uute ajakavade järgi kohanema.
"Nendel hetkedel mõjutavad vanemad seda, kuidas nad ise lahus elavad: nende hirmud, ootused, ärevus, ärevus, nende turvalisus või ebakindlus, nende usalduse tase institutsioonis ja nende lapse võimalused. a jneKõik see on lapse poolt edastatud ja püütud, "ütleb Juan Sánchez Muliterno, Maailma Varajase Lapsehariduse Assotsiatsiooni (AMEI-WAECE) president." Kui ema elab sel ajal raskustega, kaebab laps muret ja elab kohanemine ebakindluse ja hirmudega. Kõige tähtsam on rahu ja turvalisuse näitamine. "
Marisol Nuevo Espín
Nõuanded:Juan Sánchez MuliternoMaailma varajase lapsepõlve õpetajate liidu (AMEI-WAECE) president.
