Mis on kooli viivitus ja kuidas vältida selle ebaõnnestumist
Professionaalne tulevik sõltub laste õnnestumisest koolis. Järgige õppekavade eesmärgid See on midagi kõige olulisemat maja kõige nooremale, kuigi on mitmeid probleeme, mis võivad muuta nende akadeemilist elu. Nende hulgas on kooli viivitus, asi, mis võib viia noorema õpilase elu ebaõnnestumiseni.
On väga oluline tuvastada need probleemid nende tekkimisel ja vältida kooli viivitus muutub ebaõnnestunuks. Märgid on mitmed ja mida kiiremini nad tuvastavad, seda kiiremini neid saab parandada ja teha lapse õpingutest edukaks.
Mis on kooli viivitus?
Hispaania Pediaatriaühing, AEP, määratleb kooli viivitus kui olukord, kus laps "ei jõua õppekavade eesmärkide saavutamiseni ja nende oskuste ja koolinõude vahel on tasakaalustamatus, mille tulemuseks on üks või mitu ebaõnnestumist." Nende juhtumite kordamine toob kaasa õpingute ebaõnnestumise ja õpilaste loobumise.
Need on mõned põhjused, mis põhjustavad õpilaste hilinemist:
- Kognitiivne puudujääk või intellektuaalne suutlikkus. Madalama intellektuaalse suutlikkusega õpilastel on tavaliselt akadeemiline või akadeemiline läbikukkumine, kuigi neil võib olla muusika, kunsti, kirjutamise jms võimalusi.
- Tähelepanu puudujääk. Need lapsed, kellel on tähelepanupuudulikkuse häire, hüperaktiivsusega või ilma, ei pööra sageli tähelepanu ja selektiivset tähelepanu (võime valida asjakohased stiimulid ebaoluliste). Sel moel on laps vaimselt puudunud õpetaja selgitusest ja ei mõista.
- Motivatsiooni puudumine uuringute ja psühholoogiliste probleemide jaoks. Demotivatsioon toimub siis, kui nõuetekohast tulemust ei saavutata, sest laps ei ole harjunud töötama või kuna tal on hea suhtlus õpetaja või tema klassikaaslastega. Monotoonsus ja rutiinsüsteem soodustavad nii huvi kui ka meeleoluhäireid, madalat enesehinnangut ja muret või hirmu.
- Pere järelevalve puudumine. Õpilastel peab olema oma vanemate tegelik huvi kooli arengu vastu. Kui kodus on salliv suhtumine ja vähene kaasamine nii koolide ülesannetesse kui ka õpetajate intervjuudesse, võib see kaasa tuua viivitusi.
- Eristamine vanematest ja muud emotsionaalsed probleemid. Vanematest eraldamise perioodid võivad lapse destabiliseerida. Need sündmused on traumaatilised ning muudatused reeglites ja piirides või emotsionaalse väljapressimise korral.
- Protektsionism ja vastutuse puudumine. Vanemad peavad õpetama oma lastele oma ülesannete täitmisel üles kasvama. Kui laps kasvab, peab ta tegema rohkem asju ja õppima oma vigadest ja edusammudest. Pathnalism ja vastutuse puudumine hõlbustavad viivitust.
- Neuroloogiline või sensoorne puudujääk. Mõnikord võib neuroloogiline või sensoorne haigus, näiteks pimedus või halvatus, tingida õpetaja selgituste järgimise klassis.
Kuidas vältida kooli hilinemist
Kõik lapse haridusega seotud isikud võivad teha koolis viibimise vältimiseks lastele. Täpsemalt on see, mida igaüks neist saab teha:
- Perekond. Perekond peab kooliga kooskõlastama ja pühenduma koolis viibimisele, korraldades õpetajatega intervjuusid nende laste kohta. Õpetajaga suhtlemiseks on mugav, kui see on olemas, keskuse "haridusliku sisevõrgu" või keskuse veebilehele. Kodus tuleks jälgida ka aega ja kodutööd, tagades kindla koha õppimiseks ja kontsentratsiooniperioodide tagamiseks.
- Lapsed. Lapsed peavad õppima, et neil on kohustused, mida nad peavad oma õppe ja koolituse tagamiseks endale võtma. Seega saavad nad piisava enesehinnangu ja head suhted oma eakaaslaste ja õpetajatega on vajalikud selleks, et hoiatada uurimistöö heade võimaluste eest.
- Õpetajad. Õpetajad peaksid perekonda hoiatama kooli viivitusest või ebapiisavusest. Laps, keda tuleb pidevalt karistada, suunata tähelepanu järjestikku, ei täida tehtud ülesandeid või ei mõista klassi sisu võimaliku viivitusega, et kui seda ei avastata õigel ajal või ei ole kaasatud igaüks Mainitud tegurid võivad vallandada kooli pooleli.
Damián Montero
