Käsitsikiri: kalligraafia eelised klaviatuuri ees
Uued tehnoloogiad pakuvad virtuaalset maailma, kus kõik saab olla ühe elektroonilise seadme ekraanil: filmid, muusika, raamatud ja isegi paber, millele kirjutada. Nende seadmete lisamine kooli klassiruumidesse motiveerib lapsi oma pensüsteli võimet kaotama. Millised on uue põlvkonna kaotused loobuda kalligraafiast klaviatuuri abil?
On neid, kes juhivad tähelepanu sellele, et täna, kui laps õpib mobiiltelefoni enne rääkimist õppima, on ikka veel oluline õppida kirjutage käsitsi enne, kui see on klaviatuuri tõttu kadunud. Tegelikult on mõned uuringud, mis kinnitavad, et meeles õpitakse erinevaid oskusi traditsioonilise kalligraafiaga, et nad ei saa, kui nad kasutavad tekste tekitades elektroonilisi seadmeid.
Kalligraafia eelised lastele
Ajakiri Journal of Learning Disabled Ta pühendas uuringu, et kontrollida, kuidas suuline ja kirjalik keel suhtles "täidesaatva funktsiooni" tähelepanu ja võimetega neljandast kuni üheksanda klassi lasteni, st 8 kuni 13 aastani. Need võimalused on need, mis aitavad lapsi hiljem planeerimisel ja mõtlemisel, mis võivad teha keerukamaid seoseid erinevate kontseptsioonide vahel.
1. Parandage tähelepanu ja mõistmist. Käsitsikirjeldus haarab meelt aktiivsemalt, mis aitab lastel pöörata rohkem tähelepanu ja paremini mõista kirjakeelt.
2. Parandab kooli tulemuslikkust. Teises Lapsepõlve kirjaoskuse ajakiri tõestati, kui hea kalligraafia võib mõjutada kooli jõudlust, lähtudes eeldusest: "heade sõnadega lapsed saavad paremad klassid, sest nende töö on õpetajatele meeldivam lugeda, samas kui lapsed, kellel on raskusi kirjalikult nad on teadlikud, et nad peavad keskenduma rohkem, kui nad vajavad tähtede moodustamiseks, nii et kursuse sisu on vigastatud. "
3. Parandab mootori koordineerimist. Üks uuringu uurijatest paljastab juhtumi, mis juhtus vähe majandusressursse omava elanikkonnaga. Selles piirkonnas olid lapsed enne Kindle'i ja teiste elektrooniliste seadmete kasutuselevõttu tulevikus paremad. Need ei soosinud lapsi kirjalikult käsitsi, nii et nad jätsid selle motoorse ja vaimse koordineerimise õppe, mis esindab kalligraafiat.
Käsitsi kalligraafia on rohkem kui motoorne oskus
Uurijad kritiseerivad käsitsi kalligraafia kontseptsiooni, mis kvalifitseerub seda lihtsa motoorse oskusega. Need spetsialistid näitavad, et kirjutamisprotsessi käigus sekkuvad meie aju erinevad alad, kui plaanis mõelda, milline on järgmine kiri ja öelda meie käsivarre, mis on see joon, mis peab olema.
Teistes uuringutes on täheldatud olulist erinevust laste ajus nende vahel, kes on õppinud käsitsi kirjutama ja klaviatuurile harjunud. Kui esimeses järgnesime neuronite seoseid, mis aitavad planeerimist, teisel juhul neid protsesse ei täheldatud.
Klaviatuuril on ka eelised lastele
Kuid kõik ei ole digitaalse kirjutamise jaoks kriitiline. Selle uuringu autorid hoiatavad ka, et klaviatuuril on ka eelised koolilaste ajus, kes ei saa teisiti. Näiteks asjaolu, et need, kes harjuvad oma elektroonilise seadmega kirjutamisega, arendavad teatud kognitiivseid oskusi, mis koordineerivad oma aju ja käsi, et nad saaksid võtmeid ilma visuaalset teavet saamata ära tunda.
Teisest küljest juhitakse tähelepanu ka sellele, et klaviatuuriga kirjutamine hõlmab mõlemat kätt, eelistades, et selles mõttes ei areneks ükski jäseme. Sel viisil juhivad autorid tähelepanu vajadusele luua "hübriidkirjanikke", kes teavad, kuidas kalligraafia vorme hallata, kuigi nad juhivad tähelepanu sellele, et alati on soovitav alustada kirjalike kirjade kirjutamisega sõnu kasutades, et väljendada end kirjalikult.
Damián Montero
