4 keeli õppimise meetodeid
Keelte õppimine alates lapsepõlvest on paljude vanemate eesmärk, kes kaaluvad oma laste tutvustamist muus kui emakeeles peaaegu sünnist, kui võimalik. Praegu on keelte õppimiseks erinevaid meetodeid ja iga lapse olukorrale kõige paremini sobiva meetodi valimist või iga pere on peaaegu kõige raskem. Laste taotluste väljatöötamise ekspertide rühm on valinud kõige tõhusamaid vorme lastele keelte õppimiseks kõige lihtsamal viisil.
Keelte õppimine: 4 ideaalset meetodit lastele
1. Üks inimene üks keel (OPOL) Ideaalne peredele, mis koosnevad erinevate rahvuste vanematest. Kui vanemad räägivad erinevaid keeli, võib teie laps sellest meetodist kasu saada, sest ta tuvastab iga keele teise partneri, tema isa või emaga. Selline identifitseerimine võimaldab lapsel või lapsel keele registreerimise tulevikus raskusteta muuta, sõltuvalt sellest, kellega suhtlemine toimub, isegi kui mõlemad vanemad on samal ajal kohal. Et olla tõeliselt tõhus, peab iga lapsevanem loomulikult rääkima prioriteetsest keelest.
2. Füüsiline vastus kokku (TPR). Selle meetodi eesmärk on õppida kahte keelt lapsena, eesmärgiga tutvustada lastele keelt, mis ei ole emakeel, isegi siis, kui nad ikka veel ei oska rääkida. Selle meetodi looja on James Asher, kes 1965. aastal keskendus väikelaste võimele korraga mitut keelt vastu võtta. See koosneb reale näidustuste, mustrite ja mängude realiseerimisest, millele laps füüsiliselt reageerib. Inimesed, kes peavad need ellu viima, on nende vanemad, kes saavad positiivselt reageerida oma lapse vastusele, et motiveerida neid jätkama õppimist. Asher hoiatab, et vanemad peaksid austama nn vaikuse perioodi, mis tekib siis, kui laps ei tooda uusi sõnu.
3. Sünteetiline foneetika. Koosneb laste võimest kohandada oma foneetilist seadet teisele keelele. Seda võib kasutada lastel alates kahest aastast. See meetod on see, mida kasutavad kohalikud õpetajad. Selle meetodiga õpivad lapsed rääkima enne, kui nad loevad ja kirjutavad, nagu emakeeles. Praktikas peaks laps kuulama ja tuvastama erinevaid foneeme, pöörates tähelepanu graafikutele ja helidele, mida nad esindavad. A tagantjärele kasutatakse seda tähestikulisi teadmisi järk-järgult kergesti eemaldatavate sõnade, fraaside ja täielike tekstidega.
4. Eelvaate ülevaade. See on kõige aeglasem õppemeetod, sest seda kasutatakse hiljem. See on näidustatud 3-aastastele lastele, kes ei ole kokku puutunud teise keelega ja tunnevad ainult ema. See koosneb iga sõna ja kontseptsiooni üheaegsest tõlkimisest, tehes mitu kordust. Kasutatavad fraasid peavad olema väga lühikesed ja selged, et need oleksid hästi assimileerunud. Kuna laps edendab teist keelt, tuleks esimese keele kasutamist vähendada.
Need meetodid on tõhusamad, kui neid täiendab audiovisuaalsed materjalid ja laste tegevused, nagu lugude, laulude lugemine ja videote vaatamine valitud keeles. Need vahendid võimaldavad meelitada tähelepanu ja muuta keeleõpe lastele meeldivaks tegevuseks.
Marina Berrio
Nõuanne: Monkimun, rakenduste arendamise eksperdid
