Mündi teine külg
Täna tahan juhtida tähelepanu mündi teisel poolel. Kuigi on tõsi, et kui poeg või tütar on rohkem raskusi kui ülejäänud oma arengus saame alati muuta need vooruseks -kasutades täiskasvanud võitlejat ja suutes ületada kõikvõimalikud asjad, võime ka leida mündi teisel poolel.
Laps, kes kogu tema elu jooksul tõestab seda peavad õppima rohkem, et saada, kus ülejäänud või vähemalt lähenemist; et ta peab sportlaseks olema keskmisest kõrgem; kes võitlevad austamiseks, isegi kui te vaatate, kuidas teie klassikaaslased oma vanemaid või õpetajaid eksamidesse kopeerides petavad; lühidalt öeldes peab pöörama täiendavaid jõupingutusi, et mitte jääda maha, võib samamoodi riskida a ebamäärane õigluse tunne, lõpetades iga selle ületamise toiminguga, et „see ei ole lihtsalt see, mis mulle maksab ja kui lihtne see on teistele”.
Sel põhjusel vanemad peaksid olema väga teadlikud avastada kõik sümptomid, mis hoiatavad meid "raske südame", mis on raskustes, moodustumisega õigustada oma eakaaslasi, mida kaitseb idee, et "keegi pole mulle midagi andnud".
Sel hetkel peame arendada haridusstrateegiaid näidata pojale või tütarele, et igaüks peaks hästi käituma, sest ta tahab parandada ennast kui inimene, siis kui me käitume hästi sõltuvalt meie ümber (klassikaaslastest, õpetajatest, ülemustest, sõpradest jne), siis oleks meil meie tee puudumine.
Paljude asjade hulgast, mida peame lastele edastama, on väga oluline, nagu see on "kavatsuse õigsus", st teades, miks ma käitun ühel ja teisel viisil - teesklema või parandama? võidab. "
Ja lisaks sellele, et teeme asju, sest me tahame neid nii teha, peame ka neid aitama arendada südant, mis on võimeline õigustama teiste viguSiis ja alles siis saavad nad seda teha mõista ja aidata teid ümbritsevaid inimesi; alles siis on olnud kasulik, kui neil on oma elus rohkem raskusi kui ülejäänud (vähemalt ilmselt), vastasel juhul on see olnud aja ja vaeva raiskamine jääda lihtsalt mündi teisele küljele.
