Laste matemaatika viha on pärit oma vanematest
The Matemaatika nad on üks teemasid, millel on traditsiooniliselt rohkem kuulsust kui õpilased vihkavad. See sisaldab mitmeid numbreid ja aega, mis kulub nende probleemide lahendamiseks, et õpilased eelistaksid oma tundi teistele akadeemilistele ülesannetele.
Kuigi see tagasilükkamine võib olla pärilik. Seda näitab I Baromeeter "Matemaatika õppimine Hispaanias". See aruanne on süvendanud suhteid, mida lapsevanemad sellel teemal kasutasid, ja seda, kuidas see võib mõjutada lähenemist, mida nende lapsed käesoleval hetkel sellel teemal on.
Minimaalne abi matemaatika õppimiseks
Selleks, et teada saada, milline on vanemate mineviku seos ja laste matemaatika maitse, sai see uurimine kokku 1200 uuringut vanemad ja lapsed vanuses 6–14 aastat Hispaanias. Nende küsimustikega püüti analüüsida igaühe maitset selle teema suhtes ja mõju, mida täiskasvanud võisid oma mineviku põhjal selle teema kohta olla.
Sel viisil tunnistas iga kolmas lapsevanem, et nende suhe matemaatikaga oli sel ajal üsna raske ja nad lükkasid selle tagasi. Sel põhjusel tunnistavad nad, et praegu on nende lastele antav abi minimaalne, kuna nad säilitavad praegu osa sellest vastumeelsusest. See põhjustab seda küll kuus kümnest täiskasvanust kinnitan, et nad teevad lastega koostööd, kui neil on selles küsimuses raskusi, sest see töö ei aita midagi teha, sest nende töö on vähenenud lihtsalt vaatamaks, et alaealised teevad oma kodutööd.
See abi puudumine põhjustab nende laste lõpetamise pettunud ei suuda neid matemaatilisi probleeme oma ülesannetes lahendada. See tähendab, et selle teema tagasilükkamine on pärilik sel viisil, mis läheb vanematelt lastele.
Matemaatika tähtsus
Üks asi on aga tagasilükkamine ja teine atraktsioon, mida see teema võib tekitada. Selle uuringu kohaselt annab pool hispaanlastest matemaatika tähtsust, sest nad peavad neid oluliseks sotsiaalne mootor mis võimaldab neil õnnestuda neil saavutada oma akadeemilises karjääris olulisi saavutusi. See tähendab, et selle uurimuse elanikkond usub, et juhtivatel ametikohtadel on inimesi, kes on selles küsimuses saanud head palgaastmed.
Lisaks arvab 61% vanematest, et matemaatika on oma laste tuleviku jaoks oluline teema ja usub, et ei piisa sellest, et õppida, mida kool õpetab, vaid seda tuleb tundides tugevdada kooliväline.
See uuring kinnitab ka seda, et hispaania pered toetuvad oma laste õpetamisele matemaatikaõpetajatele. A 78% vanematest usub, et nende õpetajate ettevalmistamine ja tase on piisav. Ka enam kui pooled vanemad, 55%, arvavad, et iga laps saab seda asja armastada ja mõista, kui hea professionaal aitab neil neid mõista.
Damián Montero
