Kinnitatud juuste poolt? Koolide tulemuste parandamise võtmed järgmisel aastal
Me kõik tahame, et meie lapsed saaksid täiskasvanud inimesed, kes oleksid võimelised otsuste tegemiseks ja nende tagajärgedega toime tulema vastutavad täiskasvanud ja õnnelik Mis on kahtlus, et kooliharidus meie lapsed on sellise ambitsioonika projekti jaoks tähtsusetu koostisosa.
Harida terviklikult
Perekonna roll on iga lapse isiksuse arengus määrav, ka akadeemiline edu. Kui me oleme teie kooli jõudluse pärast väga mures, siis peame sellest esimesena selgeks tegema see ei ole kõige tähtsam asi, kuigi tundub vastuolu.
Nii nagu siis, kui me kasutame ainult ühte osa kehast, ülejäänud atrofiat, ei saa me ainult tinti laadida elus meie poeg, antud juhul uuringud.
Peame peatuma ja mõtlema, kuidas me õpetame teda oma isiksuse teistes tahkudes, mitte ainult õpingutes. Niisiis, harida lahutamatult me muretseme ja hoolitseme ka teiste aspektide eest, sest koolituse ja hariduse küsimustes on kõik seotud, mõned asjad mõjutavad teisi. Neid teisi aspekte ei tohi me unustada.
1. Väärtuste harimine. Vastutus maja korraldustes ja väljaspool seda. Kui neil on kodus harjumuste harjumused, saavad nad sotsiaalseid oskusi, nad on rohkem töötajaid, solidaarselt, tõhusalt ja sellest tulenevalt on neil kõrgem enesehinnang, kui nad näevad end otsustavatena, mis aitab neil õppida.
2. Vanemate ja laste enesehinnang ja hea kinnitus. Selle asemel, et kritiseerida või karistada nende täitmata eesmärkide eest uuringutes ja muudes aspektides, peame julgustama ja motiveerima seatud eesmärke.
3. Sotsiaalne tegevus. Vaba aeg on oluline. Oma aja juhtimine on väga oluline. On normaalne, et meie lapsed otsivad lõbusalt, nad on vanuses. Seega, kui oluline see on õpetada neile, kuidas lõbutsedateadmine, kuidas meie vaba aega nautida, on voor.
4. Sõprussuhted. Sõbrad tulevad esmalt enne perekonda ja õpinguid, veedavad päeva koos nendega ja jäävad kodus telefoni, mobiili, vestluste kaudu. Tema ühiskondlik elu keskendub peaaegu eranditult koolile. On väga tavaline näha, et suured poisid langevad oma klassidesse, kui nad külastavad "ohtlikke sõprussuhteid". Vanemad ei saa valida oma laste sõpru, vaid keskkonda, kus sõprussuhted on: kooli tüüp ja antud koolitus, spordimeeskond, koolivälised klassid. Nende sõprade sõnul on meie lapsed ja nende õpetus.
5. Harjumused ja õppemeetodid. Jah, üks nendest lahutamatutest aspektidest, millest me räägime, on seotud ka uuringuga ja loomulikult nendega seotud harjumustega, mida nad on õppinud, kuna nad olid väikesed.
Väärtuste harimise tähtsus
Kui vanemad tulevad minu pärast muretsema oma laste halbade tulemuste pärast, küsin ma neil tavaliselt, milliseid korraldusi neil on maja sees, kui nad lähevad koos sõpradega, millised on need sõbrad, millised televisiooniprogrammid nad vaatavad ja kui kaua, kui nad mööduvad. pikka aega arvuti ees.
Tavaliselt vaatavad nad mind ebakindla mõtlemisega "see hea naine ei ole kuulnud, et mu tütar on jäänud kuni süvendini", kuna nad ootavad mõningaid "õppemeetodeid", mis aitavad teda meelde jätta.
Kui me õpetame oma lapsi väärtuste piires, paneme selle sihtasutused luua tasakaalustatud, helde isiksus ületada, mis väärtustab tööd isikliku kasvu ja ühiskonna parandamise vahendina. Selle tulemusena anname teile vahendid õppimiseks ja paremaks õppimiseks, mis kajastub heade klasside saamises.
Kas teil on raskusi?
Mõnikord ei ole põhjus, miks laps ei saa head palgaastmeid, sellepärast, et ta ei püüa või ei taha õppida, vaid seetõttu, et tal on teatud raskusi, mis viivad oma õpinguid edasi. Lucía Alvarez Blanco, kes on lõpetanud Oviedo Ülikooli Pedagoogika ja III Noorte perekonnauuringute auhinna Acción Familiar Foundationist, analüüsib oma uuringus mõningaid tõelisi raskusi, mis võivad põhjustada õpiprotsessiga seotud koolikatkestusi:
a) Puudused nägemise, kuulmise või kognitiivse toimimise korral.
b) Õppimisraskused, (düskaltseemia, düsleksia jne). Käitumise muutused ja / või sotsiaalse kohanemise raskused.
c) Häired seostatakse teabe tajumise, tähelepanu ja meeldejäämisega.
Nende raskuste tuvastamine aitab meid nende parandamiseks vajalikud eksperdid. Seega saame probleemi ette näha või vähemalt vältida selle suurenemist. Anna meie lastele isiklikku tähelepanu nad vajavad (kui nad seda vajavad) aitama neil end turvaliselt tunda ja see koos eespool nimetatud aspektidega muudab lapsed eluks tööriistad, mida nad vajavad ületada takistusi edukalt.
Susana Moreu.INEFA kommunikatsioonijuht Granadas. Pereuuringute Instituut
See võib teid huvitada:
- Tagasi kooli: kuidas minna vahelt ja tasumata ning tasumata
- Kuidas motiveerida lapsi õppima
- Kuidas aidata oma lastel saada häid hindeid
- Kuidas pikendada eksamiperioodi aega
